Page 115 - 韩国传统文化研究

第三章 民俗制度与文化

师和招募志愿者。

二、韩国重视汉语教育

韩国教育史上曾经很重视汉语教育，汉语与韩文并用了一段时间，但从
1970 年开始在小学、初中、高中教科书中消失，直到 1975 年重新出现在初中、

高中教科书中，在一些课程的范文中有较多的汉字，然而不是采取混用方式，而
是把汉字放在括号里的并用方式。现在，小学已经取消了单独的汉字课，在初中
和高中，汉字课也和德语、法语一样是选修课，在高考中只有 17% 的人选择汉

字课科目。
韩国推进汉语教育有它的自身要求。韩文学会编的《大辞典》记载有
16.4125 万个词汇，其中汉字词达 8.5527 万个，占 52.1%。汉字在韩国语中占
有重要地位，韩国小学的韩国语文书中的 55%，医学、哲学等领域专门用语的
95%，都是汉字。如果不懂汉字，就无法提高词汇能力和学习能力，甚至无法去

阅读。因为即使是同一个韩文词汇，如果仅根据韩国语的发音来推测则有完全不
同的解释，这种词语有很多，例如，与“”同音的汉字有“士气”等 22 个，“”
则有“电气”等 18 个汉字，这样只有夹杂汉字才容易确定其意义。由此可以说，

汉字教育不是外语学习，而是韩语正常运用过程中所必需的前提条件。
在韩国，人们已深刻认识到了汉字教育的重要性。据《朝鲜日报》2009 年
1 月 23 日的报道，韩国汉字教育推进总联合会向青瓦台提交建议书主张从小学
开始教汉字，已经有 20 名健在的历任国务总理在该建议书上签名。2009 年 4 月，
除了卧病在床的 91 岁高龄的刘彰顺以外，从金钟泌（第 11 届）到李海瓒、韩明

淑、韩悳洙（第 38 届），所有健在的历任总理全都参加了联合签名活动。

三、汉语、韩语与朝鲜语

一个中国人，来韩国学韩语，我闹不懂他们为何不到中国东北朝鲜族聚居

区的大学里去学。更有中国东北朝鲜族的姑娘来韩国学习韩语。我不好意思当面
问她这个问题，原因在于怕伤了她的自尊心。但隐隐地，她也说到在韩国遭遇过
自尊受伤的时候。同样，我不好意思多问她为什么会这样。类似的情形在韩国还
碰到不少，比如中国留学生来韩国学英语专业、在韩国学习汉语言文化专业（如

果说是中韩文化比较专业还可以理解）等等，着实有些费解，后来经人点拨才发

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