Page 153 - 教育就是唤醒

第二章 教育管理 提升教育水平

成长路上的领路人、贴心人。最后，让我们一起以勤勉之姿书写奋进之笔，续写
松山德育工作新的华章。
匠心至臻本色育人笃行致远
松山区首届中小学德育年会到此结束，散会！

4月9日上午
今天的努力，是幸运的伏笔。
当下的播种，是来日的收获！

终身学习，已经不再是一个人的优点，而是这个时代的标配。
今天，我们的德育年会非常荣幸地请到了我们的老朋友韩杰梅院长！请允
许我再一次隆重地介绍韩院长：
著名教育专家，北京原点教育联合创始人，长期从事学校发展及评价研究。
主要研究领域：区域教育发展诊断及教育规划；基于教育测量技术的学校发展诊

断与评价、教育英才模型研究，行动式校长培养模型研究，教师专业发展路径及
教师激励研究；在十二五、十三五期间主持撰写多地区域教育规划，主持校长、
后备校长选拔录用及设计校长职级制改革方案。作为一个研究者，测评过的学校

覆盖 4500 所、120 万中小学生、35 万教师，实地走进全国及世界各地数百所学校，
拥有大量学校发展案例。目前正聚焦建立中国中小学学校发展样例群。讲座题目：
《新型家校关系下的家校合作》

讲座时间：4 月 9 日下午

德育工作要以高质量发展为主线，聚焦班主任成长的痛点和难点，找准班
主任队伍建设的突破口和着力点，激发成长动力，努力做好“四有好教师”、做
好学生的“四个引路人”。

今天，我们的德育年会非常荣幸地请到了北京市“紫禁杯”优秀班主任关
承华老师。请允许我介绍关老师：
北京市海淀区育英中学高级教师，海淀区优秀班主任，师德标兵，海淀区
班主任学科带头人。从教 32 年，担任班主任、年级组长 27 年。曾获北京市“紫
禁杯”优秀班主任称号。多年来一直致力于家庭教育、学校教育以及青春期教育

等方面的实践与研究，形成了一系列有特色的教育理论和教育方法，曾多次接受

141
141