Page 155 - 教育就是唤醒

第二章 教育管理 提升教育水平

新时期班主任工作面临许多新问题、新挑战，班主任该如何应对？从五个
维度寻求突破：1、提升温度—要有教育情怀；2、找好角度—要有恰当艺术；3、
提高风度—提高个人魅力；4、把握尺度—找寻管理方式；5、完善制度—提升管
理绩效。
“一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。”

在全面建设社会主义现代化国家新征程上，让最闪亮的坐标照耀我们前行的路。
我想起了美国医生特鲁多有关医生作用的一句话：偶尔治愈，常常帮助，
总是安慰。

每一次学习都是行动的起点，每一次行动又将生发学习的内容。
教师要关心学生，爱学生，但要考虑学生是否能够理解、接受。汪老师说，
“得不到理解的关心其实是一种压迫”。教师首先要了解学生，知道他们所想所
需所惑。爱学生也不等于老师一味地奉献于学生。因为爱的本质不是爱的奉献而
应该是爱的传递。有时候被爱会有压力，而你去爱一个人，你会有动力。所以师

生之间也是要互相关爱。

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