Page 81 - 教育就是唤醒

第二章 教育管理 提升教育水平

根据自治区教育厅和市教育局的相关要求，2014 年 3 月，基础教育股出台了《义
务教育减负万里行活动实施方案》，2014 年 5 月，制定了减负万里行“身边的
好学校”推介文件，下发了关于开展义务教育阶段学校“减负万里行 ? 第 2 季”
活动的通知。2015 年 5 月，下发了“松山区教育局关于课程设置调整意见的说明”、
《松山区中小学办学行为实施方案》《松山区中小学教学管理规程（试行）》。

通过各文件的制定，让学校、教师的行为有法可依，发挥约束力，达到规范办学
行为的目的。
区教育局利用每学年教学工作会议传达上级“减负”文件精神，提出本区

指导意见，倡导各校控制和调节学生每日的课外作业总量，要求教师切实履行自
主设计作业，合理布置作业并及时批改反馈，小学一二年级不留书面家庭作业。
引导学校、家长树立正确的、科学的质量观。要求各校组织全体教师学习并安排
部署具体实施措施。对各校“减负”工作定期走访调查，并将结果及时总结反馈。
各学校每学期召开一次以“规范办学行为，减轻学生负担，提高教学质量”为主

题的家长会 , 听取家长对“减负”工作的建议和要求，做好家长的宣传与教育工作。
区教育局严格规范学生教辅资料使用。要求各校教师必须使用教育主管部门下发
的教辅用书。严格控制学生的教辅用书、练习资料，不得擅自增订和购置课外书

本和练习、作业。以“主题学习实验”与“三级建模”为引领，以“高效课堂建
设”为突破口在全区各校深入推进课堂教学改革，全面提高课堂效率，突显了以
课内“高效”实现课外减负的作用。农村学校积极开展综合实践活动，保证学生
锻炼时间每天不少于 1 小时；城区学校严格执行清校制度，学生在校时间小学生
每天不超 6 小时，初中生每天不超 9 小时；积极倡导各校保证学生在校期间积极

参加课外活动和社会实践活动，丰富课余生活，培养学生的综合素质和实践能力。
要求各校成立了防流控辍工作领导小组，校长担任组长，制定了切实可行
的防流控辍工作实施方案，建立完善了教师家访制度，学额巩固制度，并于期末

进行严格考核。区教育局把每年 3 月份定为“中小学防流控辍专项治理月”，落
实校长负总责、班子成员包年级、班主任包班级、科任教师包个人的责任体系，
成效明显。我区部分农村学校存在大量留守儿童，更是将防流控辍作为工作之重。
学校和教导处、政教处、班主任及科任教师层层签订控辍保学目标责任状，做到
一级对一级负责，把控辍工作目标分解到具体的处室与个人。落实辍学月报制度，

各校每月月末都能按要求及时上报。区教育局有专职学籍管理员，规范转出、转

69
69