Page 28 - 新时期高校心理健康教育与思政教育融合研究

新时期高校心理健康教育与思政教育融合研究
Research on the Integration of Psychological Health Education and Ideological
and Political Education in Colleges and Universities in the New Era

2. 友情与爱情构成大学生情感的重要内容
大学时期是人生情感体验最丰富的阶段，一方面，大学生十分渴望友情，他
们对友谊的追求，一般比其他年龄阶段或其他领域和阶层的青年要强烈很多；另
一方面大学生也十分渴望爱情，他们的性意识逐渐发展，渴望与异性交往，男女

同学之间产生爱慕之情是一种正常的心理现象。
（三）大学生意志发展不稳定
大学生的意志发展已呈现较高的水平，但仍表现出不稳定的特点，原因是大
学生处于心理发展时期，意志品质尚未定型，意志行动易受情绪的影响。

随着大学生自我意识的增强，大学生的行为目的性、自觉性有了较明显的提
高，但惰性在相当一部分大学生身上存在。
多数大学生能较理性地思考和行动，努力调节自己的冲动，但仍有不少大学
生常常为自己的自制力不强而深感苦恼，感到自己常易受内在情绪和外在环境的

干扰，自己想做的事做不到，制定的计划往往不能实施，难以控制强烈的情绪等。
多数大学生的果断性品质有较大发展，他们喜欢自己做决定，采取行动，表
现得自信、果断，但在行动中往往缺乏毅力和恒心。
（四）大学生自我意识发展呈现“自我认同危机”的态势

自我意识是人对自己以及与周围世界关系做出的反应，是人的意识发展的高
级阶段。青年期是自我意识发展的关键时期，这期间大学生自我意识的发展处于
分化、矛盾、统一的时期，呈现“自我认同危机”的特点。
（五）大学生性心理不断发展

在大学时期，伴随性生理的成熟，大学生的性心理不断发展，主要呈现以下
几个特点。
1. 性意识的强烈性
大学生对性知识的渴求，是其性心理发展的必然反应，他们对性知识的渴求

和对异性的爱慕虽然是隐蔽且难以启齿的，但他们仍然通过各种渠道与方式来得
到性生理、性心理、性生活等方面的知识。因此，心理学家把大学生所处的年龄
阶段称为“性饥饿时期”。大学生性意识的表现形式多种多样，如性兴趣、性幻
想、性好感、爱慕异性、恋爱等。

2. 性冲动的强烈性
大学阶段，大学生的性冲动往往强烈而普遍。中国人民大学社会学系潘绥铭

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