Page 33 - 新时期高校心理健康教育与思政教育融合研究
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第二章 高校思政教育模式
第二章 高校思政教育模式
第一节 高校思政教育“三全五育三结合”模式
一、高校思政教育“三全五育三结合”模式的提出
2016 年，中国高校思想政治工作会议在京召开，会后印发了指导文件《关
于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》（中发〔2016〕31 号）。文
件指出，“坚持全员全过程全方位育人，把思想价值引领贯穿教育教学全过程和
各环节，形成教书育人、科研育人、实践育人、管理育人、服务育人、文化育人、
组织育人长效机制”。2018 年 9 月，习近平总书记在全国教育大会上进一步强调，
“要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系，形成更高水平的人才培养体系”。
新时代背景下，高校承担着思政教育的根本任务，因此需要从大思政的视角下更
加全面深入地研究思政教育的内容结构、框架以及方法等问题。思政教育无论在
国内或者国外都是必不可少的实践活动。要充分发挥思想政治教育的作用，就要
重视思政教育的模式。教育模式是教育者在一定教学理念的引领下，在教育实施
过程中所执行比较稳定的教育方法的总和。构建科学完整的思政教育模式可以有
效帮助高校提升思政育人效果，使学生易于接受教育者传授的思政观念和道德价
值标准。
二、高校思政教育“三全五育三结合”模式现状及必要性研究
新时代高校的思想政治教育工作从宏观上看是增强国家软实力的要求，从微
观上看是学生全面发展的内在要求。如何打造全员、全过程、全方位的思政教育
模式，培养大学生“五育”全面协调发展，创新多种思政教育方法，已然成为高
校思政教育的重要课题。目前来说，高校思政教育存在着这些问题。
（一）实效性不足，“三全育人”联动机制尚未形成
新时代信息技术的发展使得信息的传播更具快捷和隐蔽的特点。各种观点和
思想的撞击都对高校思政教育的效果产生了很大影响。而目前高校思想政治工作
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