Page 58 - 高等职业院校财务体系的构建与研究

Construction and Research of Financial System in Higher Vocational Colleges
高等职业院校财务体系的构建与研究

务预算绩效评价体系的过程中，仍旧存在管理意识、评价机制等方面的不足之处，
严重影响了高职院校绩效管理工作的落实效果。因此，深入探讨高职院校财务预
算绩效评价体系的优化策略，提升高校绩效管理水平已成为新时期各大高职院校
必须高度重视和全面思考的首要任务。

（一）高职院校财务预算绩效评价体系优化的必要性
当前，高职院校财务预算绩效管理工作不仅包含着内部的资金收支和财务预
算，还包含特定决策编制、人力资源、招生规模、学科建设等方面的项目预算和
业务预算。通过优化财务预算绩效评价体系，不仅可以帮助高职院校设计科学、

合理年度行动计划、战略发展规划、预算管理指标，优化内部整体资源配置，还
可以借助一系列的绩效指标，将财务预算与绩效管理相结合，实现对高职院校财
务的全过程管理和评价，以便及时发现财务管理环节中的不足之处，并对其进行
有针对性地改进和完善，有效解决高职院校建设过程中经费不足、资源匮乏等问

题，不断提升高职院校整体的财务管理水平和治理能力，为高职院校稳健发展创
造有利的先决条件和基础保障。
（二）高职院校财务预算绩效评价体系构建的基本原则
1. 全面性原则

随着新一轮教育课程改革的不断深化，高职院校想要保证各项工作开展的质
量，增强自身在同行业中的核心竞争优势，必须全面分析国家最新的教育改革政
策和社会发展趋势，结合高职院校的中长期发展战略规划和目标使命，构建一套
具有可操作性和可行性的财务预算绩效评价体系。与此同时，还应在构建财务预

算绩效评价体系的过程中，严格遵循全面性原则，从多个维度对高职院校的业务
活动、教学活动、教研项目等内容进行全方位的分析和研究，以此来保障财务预
算管理的完整性和全面性。
2. 可操作性原则

不同于其他的财务预算主体，高职院校在构建财务预算绩效评价体系时，不
仅需要设置科学、合理的绩效考核指标，还应注重评价指标的可操作性，尽可能
减少财务预算过程中的信息采集成本，尤其是定量指标的设计，必须在保证其真
实反映不同项目运行效果的同时，选取容易理解和可获得的业务资料和财务信息，

确保财务预算绩效评价体系得以有效落实。所以，在进行财务预算绩效评价体系
的优化工作时，高职院校必须坚持可操作性原则。

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