Page 60 - 现代文物保护与修复技术研究

Research on Modern Cultural Relics Protection and Restoration Technology
现代文物保护与修复技术研究

要内容。国家文物局曾委托相关单位做过公众文化遗产保护意识的调查，结果显
示：“作为文化遗产保护事业的未来主力军，青少年对文化遗产的认知度较高；
当文物古迹遭到破坏时，他们更愿意挺身而出。受访者中，超过 80% 人认为有
必要在校园里开设文物保护的相关课程。”文物保护本身也属于人文科学，培养

学生“德智体美劳”全面发展的学校，开设文化遗产保护相关的课程教学是完全
合情合理的。
此外，文物保护工作比较薄弱的还是基层地区，尤其是要加强基层文物保护
法制宣传教育。但实际上在中国，“社区是社会基本单元，亦是社会稳定的基础。

当前社区稳定面临着民生问题、社区矛盾、流动人口管理、安全生产、社区应急
管理等问题和挑战。”本可以做好基层文物保护法制宣传教育的基层单位，关注
的往往更多是治安管理、社区维稳，在基层公共文化教育方面工作还有待加强。
（二）宣传教育路径固定化

1. 行政化思维导向
“路径依赖”原本是经济学领域的相关理论，它是指“在人类社会中的技术
演进或制度变迁中存在一种惯性，即一旦进入某一路径（无论这个路径是‘好’
还是‘坏’）就可能对这种路径产生依赖；一旦人们做了某种选择，就好比走上
了一条不归之路，惯性的力量会使这一选择不断自我强化，并让你轻易走不出

去。”中国的文物保护工作更多地依赖于行政管理，文物保护体制以国家立法和
地方立法为主。与中国的文物保护体制相似，文物保护宣传教育呈现出一种以国
家行政力量为主导，从上而下的灌输式传播特征，这种独特的路径带来的问题就

是：各地文物行政管理机构往往只在意声势，比谁宣传场面大，各地区虽然有差
异，但宣传教育模式仅为一地区复制到另一地区，一种形式走向另一种形式。
在国内最常见的文物保护宣传教育活动就是各地文物管理部门，利用文化遗
产保护日或者文物宣传月等节庆，集中式宣传文物保护法律法规，通过拉横幅、

喊口号式的活动，企图营造一种“保护文物人人有责”的宣传气氛。另外部门之
间也缺乏联动机制，一些文物政策法规多是由国家文物局转发国务院通知，鲜有
像环境保护部那样联合中宣部、教育部、共青团中央等多部委下发指导性文件，
对于增强社会环保意识，建立公众参与式的环境保护起了重要作用。

2. 阶段化特征明显
中国的文物行政管理部门的确做了很多工作，文物保护宣传教育也很积极。

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