Page 114 - 新时期思想政治教育理论与实践

Theory and Practice of Ideological and Political Education in the New Era
新时期思想政治教育理论与实践

学习，这是保障小学生在道德与法治课中获得“德”与“智”共同发展的基本

前提。
例如，在教学五年级上册“主动拒绝烟酒与毒品”一课时，许多学生并不
知道为什么人们如此抵制烟酒，身边许多人都在吸烟、酗酒，并没有见到有什么

身体健康问题。面对这样的问题，教师如果只是单纯运用语言讲解的方式，并不
能帮助学生了解烟酒和毒品的危害，甚至还有部分学生持有不排斥烟酒和毒品的
观点。此时教师可以从生活中选择素材，创设贴近学生生活的教学情境，让学生
透过视频内容，进入具体的教学情境中，获得更加深刻的触动。例如，给学生展
示生活中父亲吸烟的过程，从我们肉眼看到的只是一支烟在被吸食的过程逐渐变

短，父亲从口中吐出烟气，并不能直接看到对人体的伤害，那么在视频中则清晰
地展示有毒气体从口中进入肺部的整个过程，每吸食一支烟，肺部就会遭受一次
毒气的攻击，随之进入血液中，扩散到身体的各个器官。接下来，从另一角度解

剖了香烟内部，通过对香烟材质的介绍，其中包含了尼古丁与多种其他化合物，
当烟草和化合物被点燃时，会释放出数千种危险的化学物质，不仅对吸食的人造
成了危害，而且还会影响他人的健康，大大增加了人体患癌的概率。在此过程中，
教师利用信息技术为学生营造的情境，可以让学生更为直观地看到香烟对人体各

个器官的危害，进入本节课学习的主题中，在了解香烟与毒品的危害之后，会主
动思考如何拒绝烟酒与毒品，带着问题进入后续的课堂学习中，会大幅提升学生
的注意力，提升后续学习效果。
（二）运用信息技术突破教学重点

合理运用信息技术，可以帮助教师有效开展教学活动，提升教学的有效性，
从教学价值上来分析，信息技术具有推动自学、突破教学重点、支持学生自主复
习等方面的作用，其中突破教学重点是最突出的价值体现。在小学道德与法治教
学中，如何更好地展现教学重点一直是教师教学的难题，教学重点的展现可以帮

助学生轻松地突破教学中的难点问题，促使学生深入理解所学的难点知识、重点
内容，促进实现教学目标，能够提升学生道德与法治素养。因此，在道德与法治
课堂中，教师应结合信息技术获取相关的教学内容，呈现知识重难点。
例如，在教学六年级上册“感受生活中的法律”一课时，通过分析本节课的

教学内容，让学生了解到本课的教学重点是《民法》与《刑法》的作用，知道什
么样的行为是违法的，违反了会受到怎样的惩罚，认识到人人享有法律保护的权

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