Page 13 - 新时期思想政治教育理论与实践
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第一章 小学道德与法治教育的价值和功能
第一章 小学道德与法治教育的价值和功能
第一节 小学道德与法治教学现状与德育价值
一、小学道德与法治融合教育的必要性
为了实现预期的教学目标，就要通过道德和法治教育的融合开展，通过法治
教育和德育的共同推进，在融合教育模式之下满足当前时代背景下小学教育改革
发展的需要，从而适应学生的个体差异，满足学生的学习需求，促进学生道德与
法治素养水平的提升。在道德与法治教育中，涉及道德教育和法治教育两方面内
容，其中道德教育涵盖民族文化传承、爱国主义思想、社会责任意识、心理健康
等多方面的教育内容，而法治教育则包括国家的法律法规、社会上的行为准则。
首先，能够迎合现代教育背景下对小学教育的改革趋势。小学道德与法治课
程中囊括了德育和法治教育内容，能够将思想情感和法治意识充分地结合起来，
为教师进行教学工作提供了一定的指导和帮助。同时，小学阶段是一个人成长的
重要时期，因此通过教学融合也能够在教育工作的引导之下帮助学生逐渐建立起
正确的思想观念，养成良好的行为意识。在教育环节中融入道德与法治教学，能
够从整体上促进学生道德与法治观念的提高，这样才能够在小学教育工作中充分
贯彻落实素质教育理念，从而适应当前时代背景之下教育的发展趋势，推动小学
的教育改革，促进道德与法治教学实践的不断发展。例如，说，为了实现良好的
班级管理效果，教师可以通过道德与法治融合教学实践的开展，引导学生共同制
定班级管理准则。同时，在确定相应的规范条例以后，要求学生能够严格遵守。
在这一过程中，不断强化学生的集体荣誉感和责任意识，通过规范准则在班级范
围内的有效实施和顺利落实，能够将其集约化的作用充分地展现出来，构建一个
良好的班级管理氛围，推动学生学习生活的有序开展。
其次，能够符合小学阶段学生的发展需要。道德与法治教学的推进，就是为
了在引导学生学习和理解相关理论知识的基础之上，能够符合学生的个性化发展
需求，从而建立一个健全的知识结构体系，促进德育教育内容的高度渗透。这样
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