Page 17 - 新时期思想政治教育理论与实践

第一章 小学道德与法治教育的价值和功能

提供拓展知识宽度的机会，使学生有更多的机会探究知识、发现知识，学生在不
断实践的过程中形成自身的判断和理解，并且形成科学严谨的学习态度。实践教
学活动通过理论与综合应用相结合，让学生在亲身体验的过程中实现思想的升华，
发展学生的核心素养。

四、小学道德与法治课程的德育价值

（一）加强学生社会主义核心价值观的认识
传统教学中，学校注重的是学生应试能力的培养，而与传统教学相比，素质
教育更加注重的是学生综合素养的养成，因此在小学课堂教学中开展道德与法治

课程教学就显得尤为重要。在全球化不断推进的今天，外来文化与本土文化的碰
撞也在影响着中国人民的思想形态，而小学生因为年纪较小，更加容易受到外来
文化的影响，因此道德与法治课程的教学可以帮助学生在多种文化的冲击下，将

外来文化与本土文化取其精华、去其糟粕，并进行有效融合，降低外来文化在学
生成长过程中产生的不良影响，学生也能逐渐学会辨明是非善恶，最后让学生在
教师的帮助下树立起正确的人生观、价值观和世界观。
通过小学道德与法治教育，可以让学生从小就接受社会主义核心价值观的熏
陶，社会主义核心价值观是促进中华民族不断发展进步的强大生命力，学生作为

祖国未来建设的中流砥柱，需要从小培养学生对社会主义核心价值观的理解，用
核心价值观的教育来增强中国人民的凝聚力，引导学生成为社会主义核心价值观
的践行者以及传承者，提升学生对爱国主义精神的认识。同时，通过道德与法治

教育可以让学生改善日常学习生活中的不良习惯，养成良好的生活学习习惯，让
学生形成健康的人格和心理，树立良好的思想道德素养，以此来促进学生全面健
康的发展，学生在学习道德与法治教育的过程中，还能养成诚信友善、文明和谐、
公平公正的美好品质，让学生成长为具备良好品格的优秀人才。
（二）促进学生各方面的综合发展

小学阶段的学生因为年纪较小，身体和心理等各方面都还不成熟，正处于学
习成长阶段，因此在这个阶段进行道德与法治教育的学习，可以快速有效地帮助
学生形成正确的价值观、人生观和世界观，让学生形成具有个人特色的意识形态，

使其有自己的思想认识，能够独立思考并且分辨是非善恶，以此来避免学生在成
长过程中误入歧途。用这样的方式让学生在学习到知识的同时，也能形成健全的

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