Page 209 - 新时期思想政治教育理论与实践

第七章 中学思想政治教育与学科教育的结合

式或者使学生能够走出课堂，如课堂讨论、小组比赛、教育基地的参观和考察；
人力资源是指参与到思想政治教育的各类群体，如学生、教师、家长、学校甚至
于社会各界的人士；文本与音像资源是指以书本、音像为载体的思想政治教育知
识，如思想政治教育教科书、相关书籍以及视频、音频。

（一）加强对信息化资源的开发与利用
对信息化资源的利用与开发是当今时代条件下的一个重点。社会发展迅速，
科学技术也是日新月异，现实生活中每天都在发生着与中学思想政治教育有关的
实事，但是思想政治教育的教科书很多都是采用的几年前的数据与实例，其涉及

知识呈现出了滞后于现实生活的现象。一方面，为了保证思想政治教育课程的时
效性，思想政治教育教师就应该大力开发信息化资源，及时介绍电视、网络、报
纸等各种媒体中报道的时事政治，及时更新学生的时事政治储备库，使得课堂能
与时代接轨。另一方面，教师可以采用现代教育技术例如，制作 PPT、播放在线

视频等方式为展现鲜明生动的实例，或者要求学生自主通过网络收集信息或者材
料，将网络引入课堂，丰富课堂内容，极大调动学生的自主性和积极性。还可以
建立思想政治教育的专题网站，及时发布更新相关信息资源，为学生教师的查阅、
检索和参考提供便利。也可以利用邮箱、微信、QQ、短信等多种渠道实现师生

的实时互动，促进师生之间的交流和资源共享，拉近师生距离。
（二）加强对实践活动资源的开发与利用
思想政治教育是一门集德育和智育为一体的学科，具有很明显的主流价值观
的色彩，但是很多时候，对于主流价值观的宣传都停留在表面或者书本中，很难

走出课堂，与学生拉近距离。因此，要加强对实践活动资源的开发与利用，参观
各种思想政治教育基地，领会教育精神，挖掘社会乡土资源，发挥乡土资源的特
色性和生活性。还可以组织学生参与各种社会实践活动和志愿服务活动，培养学
生的社会责任感和奉献精神，引导学生在实践中加强对所学知识的运用，也在课

堂中融入对社会实践活动的感受，将实践活动与思想政治教育课堂结合起来。通
过参观访问、专题报告、社会调查等形式加深中学生对社会状况的认识，深刻感
受社会主义核心价值观的力量，为思想政治教育课程的学习积累生活素材。
（三）加强对人力资源的开发与利用

在对思想政治教育课程资源进行进一步开发和利用的过程中，教师扮演着多
重角色，是传授者、引导者、开发者，还是研究者、学习者，可以看出对教师提

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