Page 205 - 新时期思想政治教育理论与实践

第六章 中职和高校中的思想政治教育

载体。但如何让新媒体技术与会计类专业课程思政相融合，使课程思政的教学活
起来，提高思政育人的感染力、亲和力和影响力，还需深入探索。
1. 课程思政建设内容要反映新媒体的热点时事
会计类专业课教师要时刻关注新媒体上的热点，既包括财经时事，也包括非

财经要闻。新媒体平台上充斥着各类信息，虚实难辨，大学生正处于世界观和价
值观、人生观形成的关键时期，很容易被不真实的信息误导，为此，教师要培养
学生明辨是非的能力。当前，跨国经济交流与合作日趋频繁，会计专业教师必须
与时俱进，培养大学生具备国际视野，引导学生客观、正确地对待经济交易中的

会计处理，坚定文化自信。
2. 育人表达要使用新媒体的时代语言
课程思政元素分散在会计课程的专业知识中，渗透在专业理论与实务里，能
够使学生在不知不觉中受到影响。因此，要结合会计知识向学生传递听得懂、听

得明白的思政语言。在新媒体时代，学生的日常生活中充满了大量新奇、形象、
生动的网络语言。课程思政作为会计类专业育人的一个主渠道，可以恰当、合理
地采用贴近学生生活的网络语言来阐释会计的相关内容。
3. 课程思政的教学呈现要结合新媒体的平台

新媒体技术为高校的教育改革带来了前所未有的挑战与机遇，有力地推动
了高校教与学的变革。新媒体正在从图文迅速转向视频，从单一的 PC 终端转为
PC、手机等多个终端，从单向传播向互动传播转变，这意味着新媒体作为一种
教学载体，可以将教学实现的可能性无限扩展。一方面，会计类专业的教学可以

利用新媒体平台来呈现课程思政，不局限于图片资料，可以结合网络视频，将思
政教学的内容生动化和形象化，同时也不仅依靠课堂教学中的 PC 终端，还可以
将手机作为完成课外教学的终端。另一方面，以学生为主体，实现教师和学生的
互动教学。也就是说，会计类专业课程思政需要构建师生共同参与、线上线下相

结合、课内课外相融合的多媒体教学，以增强会计课程思政育人的时代感和吸
引力。
（四）推进实践应用：实习实训是会计类专业思政育人的重要机制
会计类专业的实践性很强，通过实习实训有助于加强学生理解和掌握专业理

论知识，提升专业能力，更有助于培养学生的职业道德素养、诚实守信与团队合
作的精神。随着云计算、大数据、区块链、人工智能等现代信息技术的出现，商

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