Page 210 - 新时期思想政治教育理论与实践

Theory and Practice of Ideological and Political Education in the New Era
新时期思想政治教育理论与实践

出了更高的要求。作为思想政治教育教师，首先要有扎实的知识基础和完备的教
师技能，能够为中学生准确讲授课程知识，除此教师还应顺应时代潮流，更新教
学理念，创新教学形式，努力开发学生潜力潜能，培养学生兴趣。学校在这个过
程中要加大对教师的培训力度，及时更新和完善教育基础设施建设，营造良好校

园氛围，形成校园独特的精神风貌，对师生产生深远持久和潜移默化的影响。
（四）加强对文本与音像资源的开发与利用
教科书是思想政治教育的直接依附资料，因此课程教材应该注重编制、编写、
排版等方面的质量与效果，完善课件设计，减少知识漏洞，充分把握学生的认知

能力和认知水平，及时更新书本资料，根据时代的要求对课本内容进行合理的增
加和删除。教学过程中既要从教材出发，但又不能完全地拘泥于教材，因此要学
会创新性地对教科书进行科学运用，同时要配合性地对音像资源进行合理运用，
丰富课堂形式，拓宽学生知识面。

（五）新媒体在中学思想政治教育中应用
1. 新媒体在中学思想政治教育中起到了一个强力辅助的作用
它可以将每一位学生的学习兴趣最大限度地激发出来，教师可以在上课前鼓
励学生从互联网中找到关于本节课的学习资料，丰富其本身的知识储备，为的就

是要增强每一位学生的自主学习能力，进而提升对学习的兴趣，潜移默化地改变
每一位学生，让他们从心里喜欢上学习。例如，在教学《经济生活》中树立正确
的消费观时，会先让学生在互联网上找到人们日常消费有几种大的形式，及以前
和现在的人们消费上的观念。教师可以利用课堂前二十分钟左右的时间让学生自

主发言，鼓励每一位学生对以前和现在消费观念上的不同提出问题和思考，最后
再由多媒体信息技术向学生展示为什么会存在消费观念上的不同，将以前和现在
人们的生活水平做出一个明确的对比，指引学生在课堂上积极发言，活跃课堂上
的气氛，进而提高教学上的效果。

2. 新媒体可以增强学生在中学思想政治教育中的学习效率
教师要明白的一点，一切的教学内容和教学计划，都是要熟悉掌握每一位
学生的学习基本情况而定下的，最后再依据课本对本堂的要求，创建出适合学生
的多媒体教学方案。因为中学生在面对抽象的问题时，缺少具体的思路。所以，

教师将平时学生没有掌握到的知识，感到乏味的学习内容，通过多媒体教学更加
直观地展现在学生的面前，多媒体不同于课本上的内容，通过将课本上原有的图

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