Page 232 - 语文高效课堂理论与实践

T 语文高效课堂理论与实践
heory and Practice of Efficient Chinese Classroom

向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。当学生对三路大军渡江情况
有了一定了解以后，围绕这段历史开展一次“赓续红色血脉”的专题活动。活
动中，先为学生简单介绍中国红军的历史，重点介绍 1949 年 4 月 21 日中国人民

解放军发起渡江战役的重要历史。接着，用多媒体教学工具为学生直观展示关于
渡江战役的红色历史资料，包括影像资料、实物史料、图文展览等，再带领学生
一同观看红色电影《打过长江去》，一起重温人民解放军为祖国统一舍生取义、
无私拼搏的动人故事。最后，鼓励学生一同分享自己了解的渡江战役中涌现出

的感人故事，再现渡江前线的动人历史，于历史重温中激起学生奋进新时代的
豪情。专题教学中，学生不仅能增进对历史文化的了解，还能对红军精神形成
深刻认识。

第二节 茶思维下初中语文教育教学创新路径

一、茶文化思维方式与内涵

我国作为茶叶的发源地，在长久的发展中形成具有物质元素和文化精神的文

化体系，而茶思维作为文化之上对个体有着价值引导力的内容，极具艺术和文化
价值。中国茶文化的传播，不但需要对文化精髓进行传播，还需要借助茶思维来
看待事物和解决问题，发挥茶文化体系更为深刻的作用。从育人的角度来看，茶

思维主要体现在以下几方面：一是茶思维蕴含积极进取的精神，茶文化有着物质
层面的内涵，因为茶叶生产与农业劳动有着密切的关系，并在不断的发展中，汲
取各类文化内涵，形成文化交融的形态。早在两千多年前，茶文化就融合当时社
会中最具影响力的儒家思想，为茶文化赋予新的内涵。其中，影响茶文化最多的
就是“修身”这一理念，要求饮茶者在文化氛围中沉淀自我，注重自我的方式和

提升，发挥自己在社会中的价值，为社会作出贡献。二是茶思维蕴含中庸的价值
追求，茶文化内涵中的“和”强调人与社会和自然的和谐共处，应如同茶叶生长
一般，学会尊重规律并顺从规律。强调人们在学习和生活中，从我做起从小事做

起，规范自身的思想和行为，通过一言一行感染人并改变人，不断提升自身的道
德修养，并保持人际关系和社会氛围的稳定。

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