Page 130 - 学前教育优质发展路径探析

学前教育优质发展路径探析
Analysis of the High-quality Development Path of Preschool Education

地向低龄幼儿解释工作的原理与概念，指导他们完成工作。在这一过程中，创造
性人格较强的儿童在给同伴讲解的过程中加深了知识理论的理解程度。混龄教育
可以让这些幼儿在学习的过程中，化被动为主动，主动去接受知识，主动去了解

周围的事物，主动去为同伴讲解知识，通过探索满足自己的求知欲，进而为创造
力的发展提供知识积累与发展契机。
混龄教育作为一种新型的教育模式，满足了幼儿的认知需求，对幼儿教育改
革具有一定的促进作用。混龄教育以一种创新的教学方式为幼儿心理理论与创造

性人格发展提供了契机，笔者认为，混龄教育作为时代教育发展的潮流，在未来
一定会成为幼儿质量教育的有效途径之一，在顺应教育潮流的过程中，促进幼儿
混龄教育更好更快地发展。在未来，混龄幼教从业者任重而道远。

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