Page 208 - 教育教学模式与理念的创新研究

教育教学模式与理念的创新研究
Innovative Research on Education and Teaching Models and Concepts

及老师学生对该系统的使用率；（4）系统登录人数上限过低，一旦用户登录人
数过多就会导致系统卡顿及数据上传、下载失败；（5）系统对数据的整合及统
计结论过于单一，不能直接进行多维度的统计，涉及稍微复杂的数据都需要人为

地输入计算公式后才能计算及审核，工作过程繁琐、重复，信息化程度低；（6）
通用系统设计以教学管理者为中心，系统内对老师和学生的服务模块过少，老师、
学生及教学管理人员通过系统来进行的工作交互性较差，导致很多工作因反馈不
及时而引起数据更新的严重滞后。

（三）教学管理信息化建设的安全性有待提高
在利用现代信息技术有效提升教学管理效率及质量的同时，高校教学管理也
面临不同程度的安全问题。要考虑到互联网所具备的开放性特征，虽然在一定程

度上可以提高教学管理的质量和效率，却也面临着网络数据信息安全的考验，一
旦从网络层面受到威胁，高校教学管理的质量和效率必然会受到负面影响。具体
来说，随着现代化信息技术的介入，相应的网络安全隐患、网络安全漏洞也需要
加强防范。目前，大部分高校由于缺乏专门的技术人员，没有办法做到对高校内
的所有电脑等教学管理设备及管理平台进行定期维护和检修，没有使用统一的

网络加密安全空间去对教学管理的数据资料进行备份。教学管理系统作为载
体储存着这些信息数据，面临着极大的安全隐患，如若不能针对这些信息数据进
行有效的备份和加密，一旦遭受电脑黑客篡改或窃取数据，将会引发不可估量的

损失。根据调研发现，大部分高校忽视了信息化建设及教学管理系统使用过程中
的网络安全性，缺乏教学管理网络安全的使用规范，缺乏相关网络安全技术支持
和技术维护专员，没有针对管理人员定期开展网络安全培训，致使部分高校管理
人员对数据的不当使用，导致数据遗失或泄露。
（四）存在安全风险

由于计算机系统本身所涉及的安全风险较多，而且其本身具备较强的开放性，
因此，也就会面对较大的安全隐患。除了其本身的虚拟环境、外界的恶意攻击之外，
还有可能来自内部的系统故障和人为操作故障，这些内部和外部的各种干扰因素

会极大影响计算机的运行环境，影响到其在高校教学管理中的实际能效发挥。如
果校园内部的信息系统出现技术问题，就会导致学生的信息泄露、正常教学受阻。
（五）功能不健全，信息技术的应用局限性较大
教学管理工作内容分项多，需要处理的数据量大，大部分软件功能简单，无

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