Page 203 - 高中数学课堂有效教学创新策略研究

第八章 基于微信教学的高中数学微课有效教学

完善知识体系，同时提高了数学知识的梳理概括以及归纳能力，深化学生对三视
图的认知以及理解，同时也能够因此养成严谨的学习态度。
传统教学模式下，教师虽然也会突出强调知识重点，但是，学生却没有因此

形成应有的知识架构。在引入微课视频之后，既能够为学生建立丰富的表象，也
能够使其展开充分的思考，还可以在课后借助视频完成知识的回顾，这样就能够
打下扎实稳固的知识根基。当然，将微课引入课堂，并不能够解决所有的问题，
但是有助于提高课堂案例成功的概率。

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