Page 197 - 高校党建工作与思想政治教育

第六章 高校思想政治教育创新

用自身互联网技术的优势，借助互联网的开放性、虚拟性和交互性等进一步加强
文化扩张和意识形态渗透。资产阶级思想和价值观念在社会主义的背景下肆意传
播宣扬，侵蚀青年一代的社会主义思想根基，抹黑社会主义，甚至鼓动思想战争，

削弱我国主流意识形态影响力。在“非政治化”的外衣下暗藏着其政治意图和价
值观的传播。高校思想政治教育肩负着培育新一代社会主义建设者和接班人的重
大政治责任与使命。若主流意识形态在各种鱼龙混杂的社会思潮中被分化，那高
校思想政治教育的发展则会面临“合法化”危机。高校学生是互联网时代的“主

力军”，他们无时无刻不在利用互联网获取和传递新的信息资讯，接受不同的新
鲜事物，网络中不同文化和思想碰撞，拓展了他们的认知范围。同时，高校学生
的思维活跃、乐于尝试新鲜事物，但在面对新事物的时候，由于身心发展的局限

以及人生阅历的不完善，易遭受各种不良思潮的侵蚀，产生思想观念和价值取向
偏差，从而产生对建设社会主义和谐社会的不利因素。

四、人工智能时代高校思想政治教育创新面临的困境

（一）认知层面：对人工智能与思想政治教育融合认识不足

目前，高校思想政治教育者尚未充分意识到“人工智能 + 高校思想政治教育”
时代的到来，甚至尚未关注过人工智能的发展，即使有些了解，也只是认为人工
智能是科技创新的产物，其影响仅仅局限于科学技术领域，与高校思想政治教育

关联性不强，甚至没有关系。这种认识十分短浅狭隘，人类科学技术的进步与发
展，对人们的学习、工作、生产、生活的影响是全方位的。人工智能的发展必将
刷新传统意义上的思想政治教育思路、方法、载体等。更为重要的是，基于人工
智能的高校思想政治教育创新，不仅仅是工具、方式、手段等层面的变革，更是
高校思想政治教育生态系统的深层次重构。面对人工智能的发展，高校思想政治

教育者必须积极主动关注和研究其对于高校思想政治教育可能产生的深远影响，
并顺应潮流，主动应变，抓住机遇，推动基于人工智能的高校思想政治教育创新。
否则，面向未来，高校思想政治教育者将会无所适从，人工智能时代的高校思想

政治教育实效性也就无从谈起。
（二）素养层面：思想政治教育者人工智能素养有待提升
人工智能的广泛应用极大地便利了人们的学习与生活，但对人们的素养要求
也相应提高。在高校思想政治教育领域，教育者若要充分利用人工智能，提升自

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