Page 207 - 高校党建工作与思想政治教育

第六章 高校思想政治教育创新

通过情景模拟教学使高校学生更好的体验其中，增强学生课堂参与感和体验感。
通过体验式教育可以调动学生的积极性，让学生更加愿意通过新的教育方法来学
习到思想政治教育知识，寓教于乐，愉快学习。在情景教育实践中，我们可以根

据课程内容来科学的设置情景体验式教育的“挑战性”和“亲和度”，通过情景
剧创演、现地感受、角色扮演、活动诱导、环境模拟等，让高校学生广泛参与情
景式教育，在认知、情感、意志的共同作用中激发学生向善向好向上的正能量，
为实现中国梦提供精神动力。

（三）利用大数据平台打造个性化教育
在复杂的社会环境中，面对极具个性、拥有不同思维方式的大学生，改善思
想政治教育工作方式方法也是提高高校思想政治教育工作效率的有效途径之一。
高校思想政治教育应不断更新工作方法，以适应大数据时代的社会变化。如今，

大数据技术被广泛应用到商业领域，如当我们刷抖音软件的时候，系统总会给我
们推荐“可能认识的人”或者推荐我们感兴趣的视频，还有淘宝也如此，我们每
次逛淘宝软件的时候总会出现我们之前收藏或者加入购物车类似的商品推荐，这
些功能其实就是大数据的“个性化”特点。迈尔 - 舍恩伯格在《与大数据同行－

学习教育的未来》一书中说到：“大数据重塑教育的最明显的特征就是个性化。
大数据可以实现对个体的“精准画像”，如果大数据与教育的结合，那么教育者
运用大数据技术能够根据分析出学生的行为特色，并基于此对他们开展具有针对
性的教育”。所以，在实际应用中，熟练使用大数据技术方法收集和分析有关大

学生日常生活的数据信息，使高校思想政治教育工作者能够实时准确的捕捉到每
一位大学生心态、行为趋势等信息及时跟踪和处理，根据以前可用的数据，为不
同的学生开展各种“个性化”思想政治教育工作，从源头上找出并及时预防紧急
情况造成的不良影响，并根据每位学生制定出“个性化”的教育方案，实现“以

人为本”的教育理念。

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