Page 245 - 高校教学管理发展创新与实践
P. 245
第十章 环境艺术设计教育
课程教学的内容，引导学生自主进行思考和设计，适当给予指导和帮助，给学生
创造出自由设计的空间。通过这样的方式，让学生慢慢建立起自信心，形成创新
观念，达到环境艺术设计教学改革的目的。
3. 剖析课程教学的重点，促进课程实践性的发展
在针对环境艺术设计课程教学改革的过程当中，其课程教学最终的目的就是
通过教学培养出更专业的设计人才，进而通过这些设计人才转变人类日常生活当
中居住环境所存在的一些问题，对人类的居住环境进行美化，不断提升人类的整
体生活品质。基于这样一种目的，在现实的课程教学过程当中，需要进一步让学
生在掌握基本的环境艺术设计专业基础的情况之下，有效地促进学生能够将这些
内容运用到现实的生活当中去。由此，开展环境艺术设计课程教学改革，就需要
教育教学者紧紧抓住课程教学的重点，进而不断提升课程教学的实践性。例如，
可以通过组织学生参观一些优秀的环境艺术场地，通过现场讲解，让学生能够亲
身感受到，科学的设计表现手法能够带给受众全新的身心体验。除此之外，还可
以给学生营造一种创造以及动手实践的机会。例如，在课程教学快要结束的时候，
可以安排学生进入专业的设计公司实习，让学生能够提前进入具体的环境艺术设
计工作环节当中，不断提升对环境艺术设计的感知力，并且能够将学校所学习到
的理论知识与现实的设计相互结合，帮助学生有针对性地获取相关的知识，优化
环境艺术设计课程教学的整体效果。
综上所述，在信息化的发展背景之下，进一步开展环境艺术课程教学可以说
是整个教学当中的重点内容，不管教师还是学生，都应当针对环境艺术课程的相
关内容进行全面的分析和研究，也只有这样，才能够有效地运用信息化技术手段，
进一步提升整体的教育教学水平以及综合职业素养。除此之外，学生还需要紧跟
时代的发展需求，在平时的学习和研究中，要主动地接受有关环境艺术设计的一
些最前沿的理念与相关的知识，不断提升自身的学术理念，并最大化地优化知识
体系，为后期进一步提升设计水平打下坚实的理论基础和实践经验。
二、大数据时代下环境艺术设计专业信息化教学
“信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视。”为了贯彻落
实国家政策，各类高校都争先恐后地进行信息化教学改革，环境艺术设计专业也
在不断地向前探索。大数据对专业教学发展有积极的影响，有助于提高课堂效率
·233·
