Page 244 - 高校教学管理发展创新与实践

高校教学管理发展创新与实践
Innovation and Practice in the Development of Teaching Management in Universities

只是单纯地凭借教育者的口述，则很难对相关的知识内容传输清楚，同时也难免
会导致整个课程教学的氛围比较枯燥、沉闷，这样一种传统的教育教学模式严重
阻碍了学生的学习兴趣，而这时候将信息化技术融入其中，就能够转变传统教学

中这样一种弊端，运用计算机互联网手段，通过软件制图或者相关的视频案例展
开教学，不仅仅简化了繁琐的讲解程序，而且还能够借助于互联网发展背景，促
进环境艺术设计课程教学的改革，进而促使整个课程教学变得更加简单、更具有
成效性。

（三）信息化背景下环境艺术设计课程教学改革具体措施
1. 不断优化环境艺术设计课程的整体教学资源
在信息化发展背景之下，教育教学者可以与时俱进，不断更新教育教学理念，

进一步调动互联网当中的一些优质的课程教学资源。例如，在文章前面所述的，
可以通过调用之前所积攒下来的、建立起来的环境艺术设计专业课程的资源库，
不断更新设计作品。在传统的课程教育教学过程当中，许多教育者在进行课程教
学的时候，还是采用灌输式的教育教学方式。这样的一种模式在很大程度上降低
了学生对专业学习的兴趣，进而导致学习效率降低。

除此之外，受到传统应试教育所带来的影响，学生在枯燥无味的学习环境之
下难以有效地对专业知识进行探索，这也导致整个课程教学效果差强人意。由此，
教育者在针对环境艺术设计专业理论知识进行讲授的过程当中，需要不断依据学

生所表现出来的特点进行有针对性的教学，采用全新的教育教学模式，让学生在
发展过程当中进一步开拓视野，了解整个课程教学中较为前沿的一些知识和理论。
这时候，就可以通过计算机互联网相关技术手段，向学生展现一些比较优秀的设
计案例，并且针对这些具体的设计案例进行分析，从中找到震撼自己心灵的设计
表现内容以及设计表现手法，为后期促进学生的设计表现打下基础。

2. 创新教育教学方式，进一步引导学生展开自主学习和探讨
对于环境艺术设计课程教学改革而言，改革的好坏直接影响到整个环境艺术
所表现出来的现实效果。在现实的课程教育教学过程当中，教育教学者如果想要

开展艺术设计专业的课程教学活动，通常受限于国内有限的环境艺术案例。因此，
在信息化时代背景下，教师可利用发达的网络媒体，引进国内外优秀的环境艺术
设计案例，不断创新课程教育教学模式，优化课程教学当中的整个内容。除此之
外，还需要通过教师与教师之间的交流，教师与学生之间的交流，来进一步优化

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