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学前教育理论与实践研究
Research on Theory and Practice of Preschool Education

家园联系册。家园联系手册是教师与家长围绕孩子的发展与教育进行书面联
系与交流的方式，用于教师与家长经常性的联系，简便易行，传递信息及时。现
在很多家长工作繁忙，难以抽出时间与教师经常交谈，在这种情况下使用家园练

习册显得尤为重要。家园联系手册通常由孩子每周五带回家，下周一带回幼儿园。
或者教师每日进行记录，请家长认真阅读，同时让家长记录儿童在家的情况，再
把记录反馈给教师，这样便于教师与家长随时交流与沟通，对孩子进行及时教育，
提高教育教学质量。

电话、飞信、微信联系。幼儿园可以利用现代科技，快捷方便地和家长联系，
迅速处理一些应急事件，尤其是寄宿制或平常不经常见面的家长。校信通能及时
把新的信息在网上公布给家长，如每天教学内容、近期活动通知等。家长只要打
开手机，就可以了解到幼儿园一日活动的方方面面。通过电话联系，教师可简短

地向家长介绍儿童在园所的表现及生活情况，使家长放心和安心，如果家长有事
情也可以及时通过电话告知教师。
2. 科学合理地利用家长教育资源
幼儿园的家长资源丰富多样，如果把家长教育资源利用好，直接为幼儿园

工作服务，也是提高办园质量的重要工作之一。要做好这项工作，教师需要将每
个班级幼儿家长的工作、职业、爱好等调查清楚，登记存档，做到心中有数，有
计划地安排利用。每位家长工作、脾气不同，都各有自己教育孩子的优势、经
验，特别是素质高的幼儿家长，家教优势更明显，教师在教学中要善于利用。比

如可邀请医院的医生家长给小朋友讲不挑食、讲究卫生的好处，让幼儿从小养成
正确的饮食和卫生习惯，或者请当警察的家长来给小朋友讲为什么要遵守交通
规则等。
家长接送幼儿时，在幼儿园里对教师、班级的其他家长、幼儿等主动问好、

主动关心帮助。引导家长创设温暖、宽松、愉快的家庭环境，激发家长共同创设
良好的班级氛围对幼儿都能产生积极的影响。有一次在“有趣的植物”主题活动
中，某幼儿园的班级温馨提示上发送“请你帮忙”的家园互动信后，家长们十分
支持，短短的几天，有的从电脑上下载的有关各种各样的花、草、树等图片资料，

有的带来了自己的盆景，有的让爸爸妈妈到市场里去买，有的让爷爷奶奶把葱、
大蒜、青菜带来，有的把关于植物的书籍送到幼儿园等。孩子从自己带来的资料
中学会了交换和共享，在这一过程中，主要采取了教师、幼儿、家庭、社区多向

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