Page 165 - 思政教学创新与思考

第六章 党校思政教育创新发展

校思想政治教育的特点，才能把握其基本功能和内在要求。
1. 政治性
党校思想政治教育的政治性具体来说，是指它具有鲜明的党性原则，这是党
校思想政治教育的本质属性和本质要求。

第一，这是由党校思想政治教育的教育任务决定的。党校思想政治教育的任
务与党和国家的发展密切相关，是要帮助党员干部树立马克思主义的世界观、人
生观、价值观，以及正确的权力观和事业观，通过教育坚固广大党员干部的共产
主义崇高理想，能够全心全意为人民服务，为中华民族的伟大复兴而奋斗。党校

思想政治教育的任务深刻体现了党的性质和宗旨。
第二，这是由党校思想政治教育的教育主体决定的。这里所讲的教育主体是
狭义的，主要是指教师队伍。党校教师队伍必须忠诚于党的教育事业。要在思想
和政治上坚定、品德上可靠，尤其党校教师应当信仰并自觉坚持马克思主义、毛

泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观。学术研究虽无禁
区，但是党校的讲台必须严肃政治纪律，必须和党中央保持高度一致，积极宣传
党的基本理论、基本路线和方针政策。
第三，这是由党校思想政治教育的教育对象决定的。广大党员干部是党校思

想政治教育的教育对象。《中国共产党章程》中规定：“党的干部是觉的事业的
骨干，是人民的公仆。党按照德才兼备、以德为先的原则选拔干部，坚持五湖四
海、任人唯贤，反对任人唯亲，努力实现干部队伍的革命化、年轻化、知识化、
专业化。党重视教育、培训、选拔、考核和监督干部，特别是培养、选拔优秀年

轻干部。”党校思想政治教育必须用马克思主义的基本原理和基本观点以及党的
章程、党的路线、方针、政策来武装广大党员干部。在教育和实践的过程中，自
觉担负起应承担的社会责任和社会角色。由此可见，政治性是党校思想政治教育
最为鲜明的特点。

2. 主体性
思想政治教育的教育者和被教育者都是教育、教学的主体。现代思想政治教
育活动中，教育者和被教育者之间是双向互动的关系，主要表现为主体客体化和
客体主体化。这一特点在党校思想政治教育中尤为突出，主要体现在发挥党员干

部在教育活动中的自主性、创造性。同时，党校教师在教学中必须汲取党员干部
在工作当中积累的丰富经验。

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