Page 223 - 思政教学创新与思考

第九章 高校思政教育对班级管理的影响

体制。通过该制度的建立运行带动学生自主管理能力的体会。班级管理工作制度
化的发展，需要在学生管理人员体系建设上下功夫，并进一步搭建起专业化的团
队。为此，需要强化对于学生管理工作师资力量的培养，并通过出台相关制度，
进而促进团队建设的保障。在具体的操作过程中，一方面需要发挥辅导员的思政

教育工作，并在班级管理过程中承担思政教育，并在教学过程中提升思政理论水
平与能力素养；另一方面则是让思政教育与学生管理进步融合在一起，辅导员通
过开展班会、例会等学生活动，将思想政治课程搬到学生活动中，搬到学生生活
中，进而搬进学生心里。并加深思想政治教育与学生管理融合，促进学生管理中

思想政治教育的融入。
3. 遵循实际性原则
在新的时代背景下，高校学生管理工作需要立足当下的实际情况，并结合学
校与学生的新状况进行新的管理方案制定。为此，高校需要通过对学校与学生的

情况分析，从实际角度出发进行学生管理工作，并积极开展学生思政教育体系，
通过学生的实际需求促进班级管理模式的创新。在传统的学生管理工作中，辅导
员以及班级干部大多采用“说教”“管教”的形式进行具体的工作，并在实际管
理过程中重点强调规范人、管理人。为此，需要进一步创新学生的管理工作模式，

在创新过程中将传统的管理模式由家长式、保姆式转变为良师式、兄友式，并借
助开放姿态进行学生管理工作，确保管理工作的推进可以遵循学生的自主性、多
样性特点，并打破班级干部的主导模式，让辅导员融入幕后，在这一过程中发挥
监督、引导作用，并落实以人为本的发展理念。例如在班级管理的实践过程中，

学生干部需要发挥主导性，并按照班级同学的兴趣，并自主组织线上活动，打造
新颖的活动形式，提升学生活动的参与度。诸如学生干部可以结合学生的特点，
并组织体现思政教育内容的特色系列活动，而辅导员则需要对学生干部进行督促
与引导，并及时匡正错误行为并指导其改正。

4. 强化学生干部与学生之间的沟通，并促进沟通机制的打造完善
一般而言，高效的沟通方式有助于促进班级管理工作与思政教育的有效落地。
就班级干部与学生沟通而言，其需要创新沟通方式与途径，借助信息技术与平台
诸如微信、微博、表白墙等形式与学生沟通，从而营造出良好的沟通氛围，学生

干部作为班级管理的参与者，其与学生之间的沟通，有助于打破师生沟通的紧促
感，并有助于学生吐露心声。再者，学生干部与学生家长沟通需要明确沟通目标

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