Page 28 - 现代信息技术应用及教学创新研究

Research on the Application of Modern Information Technology and Teaching Innovation
现代信息技术应用及教学创新研究

普及，彰显着“儒雅教师”的多元成长和高效提升。因此，信息化不仅助力师生
互动“有品位”、家校联系“上档次”，而且助力教师成长平台“有高度”。比
如，教师可以借助互联网资源库搜集并甄选教学资源，提升专业知识、优化个人
能力，而且可以依托信息技术丰富课堂教学模式，实现个性化、趣味化教学，还

可以通过网络平台参加远程培训学习，快捷汲取教育最新理念，激发自我成长内
驱力。这样，信息化助力就不仅仅局限于课堂形式上的“热闹”，而是拓展到教
师个人成长的高度上。
总之，信息化的助力，不仅仅是为学校教育管理“提速”，也是为教师、学

生的发展“提质”，更为关键的是为学校内涵式发展开辟新路。借助信息化优质
资源，可以为当下学校教育构建方便、快捷、高效的管理体系，以教育“信息化”
推动教育“现代化”发展，使学校教育管理进入一个新时空，实现教育健康、协
调、持续发展。

二、完善区域教育管理与服务体系推进区域教育信息化发展

在信息技术持续快速发展的过程中，信息技术与教育工作之间的融合力度不
断增强。为全方位推动区域教育的发展，更好地实现区域教育信息化程度，必须
积极全面地构建完善的区域教育管理以及服务体系，切实保障区域教育的整体发

展水平与成效。可以说，当前大力发展教育信息化已经成为推进区域教育现代化
的重要举措，在实践中积极完善区级网络学习平台，扩大优质教育资源，有效促
进优质资源共建共享，建设教育资源公共服务平台，完善区域教育信息化管理与

服务体系，从而加快推进教育现代化进程，全面提升教育质量。
（一）推进区域教育信息化发展的时代背景
在信息技术持续快速发展的过程中，为深入全面地提升区域教育的发展质量，
为更好地优化区域教育的发展水平，应该积极有效地将区域教育与信息技术高效
整合起来，以此来形成完善的区域教育网络体系，更好地实现教育资源的共享共

建。在信息技术深入进步的今天，积极推进区域教育信息化建设，具有至关重要
的现实意义，同时也具备较强的时代价值。当前阶段，推进区域教育信息化符合
教育强国的方针政策，同时也是响应时代号召的应有之举。在教育部印发《2020
年教育信息化和网络安全工作要点》中，明确提出了区域教育信息化的发展

目标：

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