Page 110 - 心理健康教育模式及理论创新

心理健康教育模式及理论创新
Psychological Health Education Model and Theoretical Innovation

活力，有利于增强文化自信的存在感，培养学生的时代担当。同时，高校也要深
刻认识到，外来文化的刺激也是学生增进文化自信的重要因素。高校应鼓励学生
积极参加国际间的高校文化学术交流活动，在不同文化思想的碰撞中，引导学生
主动承担传播中华文化、介绍中国国情、弘扬中国精神的使命，向世界展现当代

中国大学生良好的精神面貌。
（四）高校应构建文化自信教育体系
高校是文化教育的主体，也是培养大学生文化自信的主阵地，因此高校要积
极创造有利条件帮助大学生树立文化自信。长期以来，高校都以培养学生的专业

和科学文化知识为己任，忽视了文化自信教育，这不利于大学生全面发展，更不
利于建设社会主义文化强国。高校必须从思想上重视，认识到文化自信是实现中
华民族伟大复兴和“两个一百年”的思想基础，强化对大学生文化自信教育。文
化自信教育应遵循时代的特点，构建完整的文化自信教育体系。首先要将中国特

色社会主义文化作为文化自信教育内容的根本。中国特色社会主义文化源自中华
优秀传统文化、革命文化和社会主义优秀文化，是文化自信教育的核心，将其贯
穿于始终，使之成为线索和灵魂，引导大学生正确地认识中国特色社会主义文化，
从而产生文化自信。其次要优化教学方式。不要采取以理论为导向的单向灌输的

教学方式，可以采用以行动为导向的情景教学法，这种教学方式注重学习的情境
性和学生的参与性，强调反思性。高校教师可根据情景教学法设定特定的场景，
学习中国特色社会主义文化，引导大学生树立文化自信。最后要营造教育氛围。
高校作为大学生教育的主要场所，其教育氛围直接影响教育的效果。因此，高校

不仅要利用展板、宣传栏和板报等传统的方式，还要利用高校既有的微信公众号、
微博、微信群等新媒体方式，积极营造文化自信教育的氛围。
（五）强化驾驭自媒体的能力
当今社会，自媒体的发展趋势不可逆转，这既给高校的教育方式和手段带来

了机遇，也带来了挑战。因此，高校要研究和了解自媒体对大学生文化自信培养
的影响，充分利用自媒体平台，进行文化自信教育。
首先，要构建自媒体教育平台。高校要充分利用自身的优势和资源，建立文
化自信教育专门的平台如：微信公众号、微信群和微博等并设置相应版块，以学

生的兴趣为出发点，以学生喜闻乐见的形式将文化自信教育内容推送出去，不断
增强教育的效果。

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