Page 11 - 高校体育教育发展与管理创新

第一章 高校体育学科的发展

念管理、法务管理、科技化、高校体育教学、高校体育训练、高校体育人才培
养、高校体育科研、高校体育社会服务等十大环节，每个环节又包括了相应发展
目标。
（四）高校体育学学科相关利益者与目标分析

高校体育学学科的发展与 6 个方面有关系，即有 6 个利益相关者：政府、社
会、学校、其他学科、学生及高校体育工作者。
1. 政府
各级政府管理机构通过方针政策及制度的制定，为高校体育学学科提供宏观

性方向指导；通过经济投入和准入控制，影响着高校体育学学科发展的规模和规
格。因此，在现有体制下，政府对于高校体育学学科的发展影响极为重要，争取
政府支持就成为一个至关重要的目标。
2. 社会

社会与高校体育学学科之间的关系类似于企业与市场，但高校不具备企业发
展所具有的自主性和灵活性。即使是在欧美国家，高校体制也被认为是一种最为
官僚、僵化的体制，因此企业化改革一度成为美国高校发展的趋势，以适应快速
变化的社会需求与呆板的高校学科发展模式之间的矛盾。高校体育学学科建设的

目的，是培养社会所需要的人才，但高校又不具备自主决定培养何种人才、何种
层次人才的资格。因此，在中国就出现低层次体育人才过剩，而高层次体育人才
匮乏，高校培养的体育人才社会竞争力和社会适应力不足的现象。在竞技体育层
面，美国大学体育无论是市场运营收入还是观众人数都超过 NBA，其根本原因

是其能够获得巨大的社会支持，无论是企业赞助还是社会捐赠都非常踊跃，而企
业和社会或个人也在这个过程中获得了诸如减免税、享受大学体育 VIP 待遇等权
益。相比之下，中国高校体育与社会的联动明显不足，相应的，也较难获得社会
足够支持力度。如何吸引社会力量参与体育，尤其是参与体育学学科建设是一个

亟待解决的难题。
3. 学校
学校是高校体育学学科的直接管理主体，对体育的影响也最为具体而明显。
纵观国内体育学学科发展最好的这些学校，都有着较好的体育传统，历任学校领

导都非常重视体育工作。但实践也证明，仅有个别领导的重视是远远不够的，因
为体育学学科发展是一个长期积累积淀的过程。短期的投入或许在某些方面会有

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