Page 12 - 高校体育教育发展与管理创新

Development and Management Innovation of
Physical Education in Universities
高校体育教育发展与管理创新

明显改善，如果没有长久、稳定的政策支持，高校体育学学科就很难获得质的突
破。国家和地方有关机构规定了高校体育运动委员会主任由学校主要领导担任，
对高校体育经费也作出了相应的规定，并特别指出要随学校办学经费的增长而同
比增长。但是，在很多高校，体委主任由副校长或副书记兼任，办学经费也多年

不变。因此，既要提高学校领导的重视程度，又要完善相关监督机制，保障相关
制度、政策的顺利实施。
4. 其他学科
体育学与其他学科既是一种合作关系，也是一种竞争关系。其他学科，尤其

是临近学科在发展过程中取得的经验，可为体育学提供建设路径、保障措施等方
面的学习与借鉴。目前，学科划分已经成为身份之争，因此，很多发展较好的二
级学科也都在积极向一级学科发展。同时，各种学科之间的竞争，促进了各个竞
争对手不断进行创新和完善，确实也在一定程度上起到了以争促建的作用。由于

体育学是一种跨学科的研究领域，其他学科的发展也会带动体育学相关领域的发
展。中国体育实践领域的日新月异，也会逐渐吸引其他领域的人才投身于体育方
面的研究。比如作为法国最著名的社会学家，布迪厄和莫斯等有感于体育的重要
影响，其团队从文化生产和场域理论对体育现象和体育问题进行了大量的研究。

5. 学生
在学生方面，一方面是全体大学生的体育与健康教育，另一方面是体育专业
人才的培养。在普通大学生的公共体育教育方面，目前及未来一段时间重要的任
务是改善大学生的体质健康状况。大学生身体素质逐年下降是一个不争的事实，

但如果将原因全部归结为公共体育教学，则有下结论过于武断之嫌。由于中小学
学生课业负担过于繁重，加之很多学校及家长对于体育课不够重视，大多数大学
生入校前没有一个良好的身体基础和体育技能储备，大学公共体育其实一直在为
中小学“补课”。为了改善大学生体质不佳的现况，教育部特别规定增加大学公

共体育课的体能训练及其在体育成绩中的比重。现在很多大学的公共体育教学都
明显增加了体能教育，但其效果并不明显。美国大学体育的经验是，体育课和体
适能是两方面的内容，前者重在技战术水平的提升，后者以个人或者团队的形式
靠课余体育来实现。在学生学费之中，每一部分都做了详细规定，其中就包括了

体育场地使用费等，而业余时间体育社团的指导，会另行收费。美国大学体育部
门与学生之间是一种教与学的关系，也是一种服务的关系。相比之下，虽然大部

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