Page 14 - 高校体育教育发展与管理创新

Development and Management Innovation of
Physical Education in Universities
高校体育教育发展与管理创新

（六）高校体育学学科发展战略目标主题分析
根据发展战略目标内容，将高校体育学学科发展战略目标主体分为效益、服
务对象、内部运营、学习与成长四个部分。

二、中国高校体育学学科发展的战略方针

制定中国高校体育学学科发展战略总的指导思想是：面对机遇与挑战，针对
问题与不足，瞄准学科门类目标，本着继承与发展、宏观与微观、国内与国际、
体制与机制、问题与措施等相结合的原则，有计划有步骤地推进体育学学科建
设。不断提高体育学学科水平和社会地位，使其尽早独树一帜成为学科门类；不

断提高体育学学科的世界话语权，从而赢得发展的主动权和应有的国际地位；进
一步科学促进全民族体质健康水平和竞技体育水平的提高，早日迈进世界体育强
国之林。

（一）传承与创新相结合
1. 体育学学科使命的传承与创新
作为一门独特的科学知识体系，体育科学研究的发生、发展有其自身的规律
性特征和历史及逻辑的必然性。体育科学研究的出现，是人类理性复苏的结果，
它体现了人们对于探究生命本源、特征与规律，认识自我并找寻生存意义，寻求

更好生活状态，以及实现个体、社会、国家之间能够并存的种种努力和尝试。而
体育科学研究的发展和体育学学科体系的完善，则是因为科学技术的迅速发展，
使人对自我的认知不断加深；而社会的发展又使体育功能不断得到扩展，体育与

社会各个领域的联系日益紧密，这就要求体育科学研究必须借助更多学科的知识
来认识和解决问题。于是，体育学学科就在这种不断的探究中逐步丰富、完善和
壮大起来。从体育学学科发展的历史来看，体育学学科的发生、发展及完善一方
面是科学技术发展的必然结果，另一方面也体现出体育学学科强烈的人文关怀情
怀。因此，中国高校体育学学科的发展必须以人类的幸福为使命，努力提高人类

存在意义和质量。
2. 中国高校体育学学科历史传统的传承与创新
19 世纪末期，中国国力日渐衰弱，国家面临内患外辱的境地，有识之士都

在积极探索救国之道。其中，很多人开始从最根本的文化因素考虑中国落后的深
层原因，以寻求提振国人士气、改变中国精神面貌的方略，实现民族自救。在此

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