Page 118 - 高校体育教育发展与管理创新
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Development and Management Innovation of
Physical Education in Universities
高校体育教育发展与管理创新
学者们深刻地认识到，体育教育想要充分发挥国防教育功能必须是国家战略
行为，是依靠国家政策指导、行政落实才能得以实现的，这说明需要将这个问题
放在国家安全战略的角度去认识。同时，研究认为高校作为国民教育体系的高级
阶段，也必须承担起国防教育的重要使命。高校体育教育应充分认识到自身所具
有的国防教育功能，并以提升学生健康水平为重点，重新科学规划体育教育的课
程设置与安排。除此之外，前期的研究已经发现应该将体育教育与国防教育进一
步结合。有学者提出，需要积极构建起体育教育与国防教育一体化的军事体育教
育系统，进一步整合资源，以确保体育教育与国防教育的顺利展开。
上述研究说明，高校体育教育的确能够发挥积极的国防教育作用，同时为保
障这些积极教育功能的发挥国家、高校、不同学科之间都需要协同联动，然而，
当前的研究还没有系统性地说明这种协同联动是在何种理论框架下展开的，又要
遵循怎样的实践路线展开，而这些尚未回答的问题正是本研究展开的逻辑起点。
第二节 高校公共体育教育与国防教育功能耦合概念要素分析
高校“公共体育教育”与“国防教育”是高等教育中两种不同形态的教育类
型。然而，在教育目标、教育内容与教育载体皆有一定差异的两种教育类型中为
什么会有“功能耦合”的情况出现，这种功能耦合的理想状态又与“高校国防体
育”有着怎样的明显区别。因此，对上述问题的回应意味着对高校公共体育教育
与国防教育功能耦合的基本概念要素进行分析，这也是研究展开的逻辑起点，也
是讨论深入的理论基点。
一、高校公共体育教育与国防教育功能耦合的内涵要素
“耦合”是经典的物理学概念：“物理学上指两个或两个以上的体系或两种
运动形式间相互作用而彼此影响以致联合起来的现象。”随着人文社会科学与自
然科学的交叉发展，这一概念逐渐走进人文社会科学研究的视野中。高校公共体
育教育与国防教育功能耦合这一概念的确立即是从“功能耦合”这一具有普遍意
义的概念出发，具体分析高等教育中公共体育教育与国防教育自身的特殊要求与
具体形态，整体上采用“属 + 种差”的方式来确定这一概念的本质内在规定，即
概念的内涵。“功能耦合”的普遍性概念是高校公共体育教育与国防教育功能耦
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