Page 66 - 高校体育教育发展与管理创新

Development and Management Innovation of
Physical Education in Universities
高校体育教育发展与管理创新

（三）实现途径
教学过程中相关运动技术数据信息的收集。对于体育锻炼来说篮球是很常见
的运动。现以篮球投篮动作为例国家等将投篮动作分为三个阶段准备阶段、起跳
阶段和结束阶段。各阶段的训练如果借用网络信息技术进行动作的分析将对日常

训练的纠偏、纠错起到很好的促进作用。一是准备阶段。躯干要端正，上臂与躯
干大致成 90°角并且与地面成平行其次是前臂与上臂成 90°角再就是手掌与小
臂成 90°，也就是上臂前臂与手掌构成一个 U 型，同时应当使“U”在一个垂
直地面的平面。二是起跳阶段。该阶段分为 2 个小段，先是凭借下半身的力量起

身使整个身体拥有向上的加速度，与此同时，前臂以肘关节为中心进行向前的旋
转手掌以腕关节为中心进行向前的旋转。这个动作让球得到平面的速度，能够匹
配以球心的自旋的速度，在手腕到达最高位置时球沿着切线方向飞出。三是结束
阶段。最后收手时上臂与躯干大致成 150°的角度，前臂与上臂的角度几乎等于

180°。利用网络信息技术进行动作拆解和分析。投篮动作可以分析为三个刚体
的平面运动，分别是上臂、前臂与手腕。
（四）应用
信息技术与课题整合强调信息技术服务于课题，应用于教学，通过多媒体技

术和现代网络应用融入课堂教学中教学效果将会得到显著提高，引导学习向“探
究性”转变，加强学生学习体育技能的主动性，激发探索教师教学的创新性，有
利于信息技术在新课程实验中得到推广。如体育教学事业的发展仅靠教师的叙述
讲解是难以达到理想效果的，通过利用网络技术制作图片、短视频等形式，以鲜

明的图像、生动灵活的画面优化教学过程，达到提高学生学习的积极性与教学质
量的目的。高校体育教学目前与日新月异发展的计算机网络融合得越来越紧密，
网络环境对高校的体育教学模式和方法带来了深刻影响，对学校、老师、学生等
相关主体均意味着新的挑战。各相关主体均应该适应，而且要更高效率地把握新

环境下的高校体育教学方式。

四、体育教育教学模式与目标

根据体育课教学模式的特点，教学目标归纳为总体目标和层次目标。第一，

总体目标为培养学生掌握运动的技术、技能，提高学生对本学科理论知识的认识
水平；学会并运用科学锻炼的方法；发展学生的个性和创造精神；培养终身体育

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