Page 37 - 自动化技术在机械设计及制造中的应用

第一章 机械工程教育

定以后的学习目标。
（三）电气控制与 PLC 技术课程改革思路
1. 课程理论教学内容改革
在该课程理论教学过程中，结合教学安排需要，考虑教学效果，理论知识

点通过引入工程实际应用设计实例来讲述，课程教学内容的介绍要从电气控制与
PLC 技术工程实际应用的相关背景出发，原理讲述要简洁，实现课程教学内容与
生产实际紧密联系，进而为今后的工作奠定基础。在进行工程实际应用设计实例
的选取时，要结合该课程教学目标，以课程教学大纲为依据，选用贴合工程应用

的典型实例，利用动画演示或者图片来讲解，也可适当地加入一些较简单的典型
实例的现场演示，来补充和完善课程课堂教学内容，吸引学生的注意力，加深学
生对书本理论知识的理解，强调理论联系实际。通过实例教学，在电气控制技术
部分，使学生能够熟悉并正确选用各种常用低压电器，具备阅读和分析控制线路

的能力，对不太复杂的电气控制系统具有进行改造和设计的能力，在可编程序控
制器技术部分，引入很多的应用实例，帮助学生尽快掌握 PLC 部分的内容，加
强学生对实际应用程序的设计方法和步骤的理解，帮助学生更好地接受新知识，
提高学生的学习效率。电气控制与 PLC 技术课程的课程体系应随着技术的不断

进步而发生变化，在课程教学内容方面，要求课程教学教师关注新的理论及技术，
及时引入新的教学内容，另外考虑到课程教学学时有限，现阶段的课程教学内容
也要做出相应的优化调整，进而完成安排的教学内容。
2. 课程实践教学内容改革

传统的实践教学对学生的创新能力、实践能力的培养模式采用实验、课程设
计、毕业设计等方式，伴随着社会和技术的不断进步发展，结合该课程的特点以
及学校培养应用型高级专门人才的需要，对实践教学内容进行优化调整，提升学
生的综合能力。鼓励学生参与到项目研究中去，组织学生参加各种课外竞赛，增

强学生的团队意识，提高学生的主动学习能力。实验教学环节在删减一部分原有
的常规性基础实验的基础上，增加部分设计性、综合性实验，并调整实验课程的
学时分配。通过常规性基础实验让学生清楚实验的方法，掌握实验相关的实验步
骤，了解实验过程。在此基础上，提出一些适当的工程实际应用问题进行设计性、

综合性实验。实验内容的多样化可以提高学生对课程实验的学习兴趣。充分利用
实验室设备，对学生开放实验室，制定实验室开放管理细则，逐步实施开放性实

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