Page 73 - 新时期党校思想政治教育方法创新研究

第三章 思想政治教育与乡村振兴的相关分析

大部分有文化、有技术，视野开阔，对农村的经济发展是至关重要的。首先，要
精准识别乡土人才，这是充分挖掘乡村本土人才的前提。乡村本土人才存在着无
人问津的窘状，而挖掘潜在的乡土人才需要基层工作者（主要是村干部、驻村干

部等）的努力，基层工作者必须明确各自村庄存在乡土人才及其基本情况以及为
乡村振兴助力的意愿。其次，要重视对乡村本土人才的培训与教育，培训教育是
潜在的乡土人才发挥其价值的重点。乡土人才的技能、经验具有隐匿性，仍需再
开发，培训教育的目的就是要有针对性地开发潜在的乡土人才专长和专业素养，

使其能为乡村振兴的不同发展领域作出贡献。通过挖掘和培育本土人才，提高乡
村地区人口的综合素质，为更好地推进农业技术现代化和传授先进的经营理念奠
定良好的基础。
. 定向培养乡村人才

对乡村发展所需要的特定人才进行定向培养，努力解决乡村人才供需不平衡
的现状，构建系统化的乡村人才培育体系对乡村城镇化的发展起着关键性作用，
但体系化、规范化、制度化教育培训体系的构建是一个长期逐渐完善的过程，政
府在其中扮演着主要的角色。各市县应根据乡村发展的需要和基层农村人才队伍

编制空缺情况确定招考人数，组织热爱乡村、致力服务于乡村的学生报考，并参
与由政府组织的定向培训中来，定向培养乡村人才。同时，不同地方高校有着不
同的办学特色、平台资源、培养方向、学科背景、优势专业，乡村内部也存在一
些服务家乡发展情结的青年学子，他们都有共同使命——服务当地发展。因此，

根据乡村人才定向培养的模式，深入推进各县市区与地方高校进行合作，开创乡
村人才振兴的校地合作模式，借助地方高校的资源优势、平台优势、学科优势、
专业优势，通过签订合作协议，为乡村人才振兴定向培养各类人才。如依托地方
性的农科类院校和职业院校定向培养乡村振兴所需的各类农业技术型人才；通过

地方性的医学类院校定向培养乡村医生等公共卫生人才；依托综合类院校定向培
养各类高素质、高水平的乡村人才。当然，定向培养乡村人才并不能完全解决人
才的空缺问题，使定向培养的乡村人才顺利回归家乡、长期留在家乡、服务地方
也是各级政府都应重视的问题。

. 整合社会资源形成培育合力
政府在挖掘乡村本土人才和定向培养乡村人才中起着主要作用，强调加强农
村的发展，缩小农村与城市之间的差距，组织开展一系列的新型职业农民教育活

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