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新时期党校思想政治教育方法创新研究
Research on Innovation of Ideological and Political Education Methods in Party Schools in the New Era

信息发布平台，任何订阅它的账号都可以看到他发布的信息。基层党校先创建公
众平台账号，并在培训课程表、培训纪律等上面公布平台二维码，供学员订阅查
看。基层党校思想政治教育者则通过平台向学员推送与思想政治教育相关的信息。

公众平台账号建设较好的有隶属于浙江省嘉兴市的海宁市，其市委党校通过建立
微信公众平台账号“潮乡宣传”对该地区党员干部进行思想政治教育，该平台账
号设置有精彩专题、互动平台、教学科研等版块，让课堂随身行，受到当地广大
党员干部的欢迎。

（四）构建思想政治教育效果评估机制
. 思想政治教育效果评估的主体选择
评估主体的意思就是由谁评估，对于任何一个评估主体而言，都有自己的出
发点和关注点，也都具有自身优势，但是，评估主体很难超越自身的局限性。所

以，评估主体应从多方面，多角度来选择。第一，组织人事部门。干部培训是组
织人事部门的主要工作之一，其有责任和义务做好这项工作。把组织人事部门作
为教育效果评估主体之一，可以从大局把握思想政治教育的方向；在对各个环节
评估和对其他评估结果的分析后，组织人事部门可以准确了解教育的进展情况和

效果，使其充分发挥指导作用。第二，基层党校。基层党校是党员干部思想政治
教育工作的实施者，其在做好理论知识的教学的同时，还必须在教学活动中提供
其他的相关服务，如制定课程、选择授课教师、学员成绩考核等工作。因此，基
层党校有责任对自身各项工作和教育效果进行评估。第三，学员所在单位。学员

不论在基层党校学习多长时间，最终他们都会回到各自的单位，思想政治教育对
学员作用的最好体现就是学员在工作岗位上的表现，因此学员所在单位需要成为
评估主体来对教育效果进行评估。第四，学员自身。学员作为整个思想政治教育
活动的亲身经历者和被改造对象，对于教育效果的评估最有发言权，他们无疑是

最直接、最客观的评估主体。
. 思想政治教育评估主体的运作
基层党校思想政治教育效果评估是贯穿于整个教育过程的活动，其通过对教
育前、中、后等环节进行检查，发现思想政治教育中存在的问题，及时对方法创

新进行校正，以提升思想政治教育的效果。评估主体在评估活动中应充分发挥各
自优势、作用，把思想政治教育效果评估工作落到实处。首先，组织人事部门应
当站在全局的高度上，协调各个评估主体，把握评估方向。在思想政治教育开展

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