Page 124 - 思想政治教育的现代化发展与探究

思想政治教育的现代化发展与探究
Modernization Development and Exploration of Ideological and Political Education

要素、特性等结合起来进行综合思考。我们在进行艺术设计时，首先要对设计的
诸多因素做深入、具体的分析，包括主题的确立、艺术的表现手法、细部的刻画
处理等，然后再将各个部分联系起来进行综合思考，从整体上认识它、把握它。

抽象思维活动的主要特征有：第一，高度综合的互补性。在抽象思维活动状
态中，各种逻辑的方法与原理、运动趋向的发散与收敛、单向与多向等都是相互
补充交织在一起的。第二，思维的建构性。这种建构是通过逻辑的分析与综合，
依据主体目的和要求，在新的基础上进行创新的重组。第三，诸要素功能效应的

最佳性。在设计思维活动状态中，抽象思维系统的诸要素处于活跃状态，各自功
能得到最佳程度的发挥，从而形成了创造性功能效应。
3. 灵感思维
“灵感”一词源于古希腊文，原意是神的灵气。灵感思维，是人们的创造活

动达到高潮后出现的一种最富有创造性的飞跃思维。灵感思维常常以“一闪念”
的形式出现，并往往使人们的创造活动进入一个质的转折点。大量研究表明，灵
感思维是由人们的潜意识思维与显意识思维多次叠加而形成的，是人们进行长期
设计思维活动达到的一个突破阶段，很多创造性成果都是通过灵感思维而最后完

成的。灵感思维具有客观普遍性，也有着自身的特征，在艺术设计思维形式中有
着特殊的功能。灵感思维的思维过程并不是偶然产生的心灵感应，而是有其客观
的发生过程的，有一系列的诱发因素。
艺术活动中灵感的激发植根于生活的土壤，它具有多维性、广泛性、丰富性。

生活素材积累得愈多涉及的层面愈广，灵感的来源就愈多。如果脱离了社会，脱
离了生活原型，没有丰富的知识积累，仅仅依靠苦思冥想，闭门造车，灵感是不
会出现的。
所谓“灵机一动，计上心来”，只能是人们头脑中潜藏的意识“酝酿胸中，

久之自然悟人”，在长期积累的前提下偶然得之，在有意追求的过程中无意得之，
在寻常思索的基础上反常得之。
4. 创造性思维
创造性思维的本质特征是开拓和创新，是能动的思维形式。艺术家在长期的

创作过程中，思维做多方面的运动，从不同角度展开想象，提出问题，将各方面
的知识、信息、材料加以综合运用，其中包括各种思维形式，如抽象思维、灵感
思维、形象思维等。

·114·