Page 220 - 思想政治教育的现代化发展与探究

思想政治教育的现代化发展与探究
Modernization Development and Exploration of Ideological and Political Education

教师在教学过程中践行全员、全过程、全方位育人理念。

三、紧密结合专业特点，深入挖掘思政元素

（一）改进实践教学方法
现如今在全国各大艺术类院校当中，对于“课程思政”建设的主要实施教学
方法包括课堂教授、野外采风、艺术创造、艺术表演、文化演出以及各种专题系
列讲座、报告等。研究发现，各种关于“课程思政”的讲座、报告等方式对于艺

术类专业学生来说显得较为死板和难以接受，所以我们应当从多个维度入手，全
方位的在艺术类专业学生的日常教学当中融入思政元素，用丰富多彩的教学手段
去指导和教育学生，让其了解“课程思政”的理念。另外，还需要认清教师教授
思政课对于艺术类学生的作用，如果对于艺术类专业学生只是照本宣科，或者说

仅仅是按照专题报告或者讲座的方式来传达“课程思政”的核心思想的话，往往
是事倍功半的，因为学生对于这种方式是较为抗拒的。要准确的抓住艺术类专业
学生的兴趣点，以此来抓住开展教育教学的着力点。例如，声乐专业的学生，可
以在“一二·九”抗日救亡运动这样的纪念日中开展大型校级的歌唱比赛，集体

排练演唱一些红色歌曲，能够让学生们深刻认识到爱国主义思想和中国的红色革
命文化的红色歌曲，又或者教师可以在课堂上播放一些改革开放的纪录片，如《我
们一起走过》《中国改革开放的故事》等，歌颂改革开放的纪录片，让同学们了
解中国的进步之快，发展之好，充分的激发同学们的民族自豪感和文化自信心。

这些都是很好的红色经典教育资源，这些资源引入课堂中，能够让同学们在学习
课堂上和课外活动中感受到思政元素。
（二）丰富实践教学内容
着眼中国主流文化，与时俱进，了解实时热点。不能仅仅拘泥于课本上的“课

程思政”，让同学们将眼光开阔，放眼于世界。充分利用中国和其他国家的事实
和实践来做好“课程思政”教育。让同学们在课堂上了解中国和其他国家的大事，
观察中国发展，体会中国主流文化，弘扬中国核心价值观。充分利用中国红色教
育资源，发现并学习优秀的有共鸣的文学和艺术作品，使艺术类专业学生在艺术

创作过程中接受更高层面的熏染和教育。让同学们了解中国传统文化并得以传承。
而中国传统文化能够如此的源远流长，甚至在现如今还被许多人追捧的核心根源
就是中华文化的包容性和自身魅力。近些年来，也有许多高校通过多种形式将思

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