Page 223 - 思想政治教育的现代化发展与探究

第八章 艺术类专业“课程思政”研究

优质“课程思政”的教学资源向较为落后较为偏远的地区辐射，达到中心城市中
心高校向四周辐射，为全方位推进“课程思政”建设打下坚实基础。这些活动可
以分为线下活动和线上活动，线下的说课大赛由各基层党组织和学校的组织部门

自行组织，积极动员各专业老师参与其中，必要时可以将“课程思政”说课大赛
的成绩或荣誉与人才评定挂钩，积极调动各个专业老师的积极性。其中，各专业
可以包含艺术类的主要专业，参赛教师需要在进行专业课教学中将“课程思政”
融入进去，需要做到在专业课中表现出“课程思政”的主要理念，需要激发艺术

类专业学生的学习兴趣，还需要将两者有机融合而不是生搬硬套。与此同时，“课
程思政”的网络公开课也是如此，需要学校进行大力推广，专业课老师细心备课，
可以多位专业课老师一起集体备课，发挥集体的智慧，真正了解学生想学什么，
对什么感兴趣，以此入手来将“课程思政”融入艺术类专业课中。而对于积极参

与说课大赛或者录制网络公开课的老师，学校应当适当鼓励老师们，引导并动员
更多老师加入其中。这样才能做到为深入推动“课程思政”发展打下良好基础。

·213·