Page 26 - 思想政治教育的现代化发展与探究

思想政治教育的现代化发展与探究
Modernization Development and Exploration of Ideological and Political Education

（三）培养大学生意识形态安全意识
科学技术作为一把双刃剑，对人类的影响不能简单概论。如今，一方面人类
正在加速迈向信息文明，知识、智慧、信息等软技术的重要性逐渐凸显，另一方

面包含更多意识形态的产品与媒介向人类涌来，人类面临着更大范围、更强威力
的技术风险的考验。而受此影响最直接、最深刻的群体就是当前的青年大学生，
他们是互联网的主要受众。互联网上充斥的形形色色的价值观念、思想潮流等吸
引着这些“00 后”，西方敌对势力向其输出、灌输西方意识形态，希望借此以

消解青年大学生对中国主流意识形态的价值认同力和实践执行力，这使得部分学
生意志力萎靡、价值观扭曲、理想信念丧失，阻碍了社会主义事业前进的脚步。
习近平总书记对青年一代寄予厚望，他不止一次地指出：“青年兴则国家兴，青
年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希

望。”高校大学生作为青年群体里的坚实力量，身处中华民族发展的最好时期，
既面临着难得的建功立业的人生际遇，也面临着“天降大任于斯人也”的时代使
命，只有强化意识形态安全教育，才能在中国共产党的领导下，坚持中国特色社
会主义方向，坚定马克思主义信仰，培育和践行社会主义核心价值观，立大志、

明大德、成大才、担大任。

三、高校意识形态安全教育的问题归因

（一）对意识形态的认知内容碎片化、模糊化

研究意识形态问题的各学界前辈都一致认为，任何一种意识形态的构成要素
都包括三个层面，即认知——解释层、价值——信仰层、目标——策略层，囊括
了意识形态“是什么”“为什么”和“怎么做”的问题，分别回答的是意识形态
的基本理念和内容、意识形态的社会影响力和信服力以及意识形态的最终实践归

宿。中国的主流意识形态是马克思主义，这是由中国历史和国情所决定的。马克
思主义作为一种科学的理论体系，其内涵丰富，最初狭义的理解主要是马克思、
恩格斯的思想观念，包括马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义三个部分。
但随着中国引入马克思主义，将它与中国的实际以及传统文化相结合，指导中国

认识、解决历史上各个阶段的问题，实现了马克思主义中国化的飞跃，使其外延
进一步扩大，发展成为广义的马克思主义。此种广义的马克思主义，是中国共产
党领导中国人民认识旧中国、改造旧中国、创造新中国的强大的理论武器。很多

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