Page 46 - 思想政治教育的现代化发展与探究
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思想政治教育的现代化发展与探究
Modernization Development and Exploration of Ideological and Political Education
体现自身的社会价值。
（五）能够帮助高校抵御社会多元思潮对学生思想带来的不利影响
在信息传播生态发生转变的视域下，移动互联、大数据、新媒体及互联网已
经成为高校学生日常学习生活的有机组成部分。社会负面言论及西方错误思想，
正借助互联网及信息渠道渗入校园，由于学生缺乏较高的信息判断力与敏感度，
导致学生的理想信念发生动摇。而深化思政教育与高校党建工作的融合，能够为
学生抵御错误言论、负面思想奠定基础。
四、高校党建与思政教育的结合现状
（一）研究角度
在新中国的时代背景下，高校党建与思政教育的有机结合是一个新主题，目
前关于高校党建与思政教育有机结合进行协同育人的相关研究少之又少。在各大
报刊以及学术论文网络平台上面，如人民网、光明网，知乎网等，关于这方面的
学术理论研究如同海底捞针。即使有同种类型的相关学术论文研究，论述的方面
也非常简单，内容结构单一，研究的方向和所探讨的元素也往往是单方面的。对
于这两者的有机结合并进行协同育人的研究仅仅都是停留在表面，没有实际意义
的参考价值。
（二）工作机制角度
高校党建与思政教育的有机结合是新时代背景下的一大主题，要想做好这个
“大主题”工作，就必须建立具体且完善的协同工作机制。当今，从中国的高校
党建和思政教育的工作数据调查显示，这两者至今为止并没有形成理想状态中的
协同育人机制。一直以来，这两者并没有太多的结合机会进行有效的合作，也没
有相关的理论研究和合作体制机制给予支持。高校党建的工作体系独立于思想政
治教育的工作体系，两者的内部机制不同，管理结构不同，人才的专业性结构也
不同，各领导管理人员的协同育人的主流意识也不尽相同。一部分高校还存在缺
少与协同育人相关的资源支持和相关平台，甚至有的高校从根本上就缺少形成协
同育人机制的基础设施条件和工作环境，很难形成有效的学生思想教育评价体系。
在协同育人机制中，必不可少的就是“人”。高校领导、进行思想政治教育工作
的教师、班主任、党建人员、辅导员、学生等，都是在这个协同育人机制当中不
可或缺的角色，缺一不可。学生是受教育的一方，需要高校党建方面和思政教育
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