Page 47 - 思想政治教育的现代化发展与探究

第二章 高校党建

方面的专业人才来进行培养。然而，现如今的协同育人机制仍然不够完善，经常
出现人才不对接，工作不对接，资源分配不合理的情况。党建工作人员缺乏一定
的思想政治高度，缺乏思想政治教育的相关实战经验。反之，从业思想政治教育

的工作人员不熟悉党建工作体系的相关标准和要求，这一系列的复杂问题使得协
同育人机制无法有效形成，高校党建与思政教育的有效融合也存在着诸多问题和
阻碍。
（三）社会需求角度

高校是为国家培养专业技术人才的地方，也是为国家培养新时代中国特色社
会主义接班人的芳草地。因此，推动进行高校党建与思政教育的有效结合，形成
良好友善的协同育人机制，对于中国特色社会主义建设事业来说具有里程碑的意
义。形成高效的协同育人机制，有利于进一步实现高校党建工作体系和思政教育

工作体系的完善和发展，相互促进，共同前进，实现合作双赢，在新中国特色社
会主义事业上和中国共产党的基层建设中干出一番新天地。

五、高校党建与思政教育结合存在的问题

（一）师德师风建设功能不明显
高校党委应结合教育实际，综合考虑高校自身因素，将思政课程充分融入学
生学习活动中。“校党委”应加强思政建设工作，并为其树立榜样，使学生在校
园生活中养成爱国爱党、努力奋斗、团结邻里、尊老爱幼、以大局为重、无私奉

献、爱岗敬业的精神。教师应为人师表，树立模范榜样，让学生更好地信服。然
而，在育人实践中，却存在高校党建与思政教育不够紧密的问题，师德师风建设
功能不明显。例如，少数教师思想觉悟不高，师德败坏问题还时有发生等。此外，
校园建设还不够充分、完善，导致高校党建工作在思政教育中成效不佳。

（二）教育模式难以契合时代发展的需求
思政教育工作是通过满足学生发展需求，使其在个人价值实现的过程中，彰
显自身的社会价值，从而积极地、自觉地参与到社会主义现代化建设中。思政教
育是动态化的过程，需要教师结合时代发展特点，优化教育内容、形式及方法。

然而，在教育实践中，高校思政教育工作者依旧受应试教育的影响，通常以理论
灌输的方式来教育学生、指引学生，从而弱化了思政教育的功能。在高校党建与
思政教育相互融合的过程中，新媒体、大数据、移动互联网等信息传播技术和媒

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