Page 51 - 思想政治教育的现代化发展与探究

第二章 高校党建

养，还要重视政治思想和道德品质的培育，培养一大批目标明确且政治信仰坚定
的社会主义建设者和接班人。在课堂的组织过程中，可以加强与其他院校之间的
资源共享、鼓励学生在假期参与社会公益活动和志愿服务，同时应推进高校与地

方政府、科研院所等机构的协同合作，一起开展育人工作。
思政课教师具备相对系统完善的党的相关理论知识，应不断提高其参与学生
党建工作的能力和积极性。思政课教师应充分、正确地认识和把握学生党建与思
想政治教育二者之间的内在联系，树立“四个意识”，在教学过程中积极了解学

生在思想和心理上存在的问题，有针对性地为他们提供咨询和引导的服务。与此
同时，还应有效地实现专业课教师的育人功能，充分利用专业课教师的优势，协
同开展主题教育实践活动，引导学生积极参加与所学专业知识有关的社会实践活
动，如临床、护理专业可以在社区为人们提供健康咨询和义诊服务。《关于加强

和改进在大学生中发展党员工作和大学生党支部建设的意见》中明确提出，“坚
持选拔政治素质好、群众威信高、工作能力强、热心于党务工作的优秀学生党员
或党员干部、党员教师作为学生党支部书记的人选。”可以从专业课教师队伍中
选拔出“三高”的党员教师担任学生党支部书记，使其能够从整体上把握学校学

生党建和思政教育的实际情况，从生理到心理各方面地关注支部学生党员的情况，
了解学生党支部建设过程中各方面的特征，从而根据学生党员的实际情况来找到
解决各种问题的方案。
（四）加强学生党建和思政教育的队伍建设

高校学生党建与思政教育协同育人工作要全面、高效、有序地开展，离不开
优秀的党建和思政教育团队。优秀的团队具备明晰的、可达成的发展目标，并且
团队内部的全体成员都能发自内心认可这一目标；优秀的团队具备持续不断学习
的品质，每个人在学习过程中不断提升自我能力的同时，也在不断地提高整个团

队的水平和实力；优秀的团队成员具备忠诚专一的优秀品质，即使团队在一段时
期经受了打击和挫折，每一个成员也都能够不放弃、不退缩，与团队共进退。高
校应该建立一支目标明确、持续学习、忠诚专一的党建和思政教育队伍，在协同
育人工作过程中，坚持以“立德树人”为根本任务，持续不断地学习新时代党的

理论知识以及专业最前沿的理论知识，即使在工作中遇到挫折和难题，也能够坚
持不懈、奋勇向前，努力使高校学生党建和思政教育协同育人工作取得最佳成效。
习近平总书记强调：“要把树立正确选人用人导向作为重要着力点，突出政

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