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思想政治教育的现代化发展与探究
Modernization Development and Exploration of Ideological and Political Education

教育及学生党组织发展公示等活动，引导学生党员明确自身发展方向，同时把学
生党员的组织和发展工作置于人民群众的直接监督之下，让学生党员能够及时认
识到自己的缺点与不足之处，充分发挥主观能动性，自觉地增强自身的思想政治

素养。
要充分发挥党建对思政教育的引领作用，需要不断强化党支部标准化建设，
加强党组织的纪律、领导和制度建设，充分发挥全体学生党员的先锋模范作用和
基层学生党组织的战斗堡垒作用。“要认真推进高校学生党支部标准化建设，坚

持‘三会一课’制度，推进‘两学一做’常态化，不断增强‘四个意识’，做到
‘两个维护’，提升思政教育工作实效。”高校应及时学习新时代的党建知识并
将其应用于思政教育当中，充分利用大数据技术对思政教学资料进行分析，选择
最正确、适合的思政教育资源提供给教师。应促使党组织的领导树立正确的绩效

观，提高思想政治教育的地位，完善党建与思政教育工作的对接机制，增加思政
教育考核在综合考评中的比重，鼓励党建工作者在做好本职工作的同时，充分发
挥党建在思政教育工作过程中的引领作用。
（三）完善有关课程的建设与融合，健全教师参与机制

“2017 年 2 月，中共中央、国务院印发了《关于加强和改进新形势下高校
思想政治工作的意见》指出：‘坚持全员全过程全方位育人’。”教师是与学生
接触最密切、最广泛的一线教学人员，是“全员育人”这一模式的重要组成部分；
他们所教授的课程根据不同学生年龄段的特点和需求，运用不同的教学内容和方

法，这正是“全过程育人”的精准体现；将思想政治教育的具体内容融入专业课
程的教学中，有助于构建“全方位育人”体系。应加快转变专业课及思政课教师
的职责理念，切实发挥专业课程及思政课程的育人功能，提高教师参与学生党建
工作的水平和能力，共同助力于学生党建与思政教育协同育人路径的构建。

在高校中，实现思政教育育人功能的最佳方法就是开设思政课程，思政课程
能够帮助大学生对党的理论、历史等知识有更加深入的理解和把握，增强学生对
党的认同感和自豪感，增强“四个自信”，为大学生党建工作提供源源不竭的动
力。在丰富思政课程内容和提升思政课程教学品质时，学校应始终贯彻执行“立

德树人”这一根本目标任务，将习近平新时代中国特色社会主义思想纳入思政课
程、教材、读本等内容之中。在课程建设中，要把人才培养的质量放在首要位置，
注重用科学的理论来指导育人实践，不但重视学科专业技术知识与创新能力的培

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