Page 96 - 大学生网络思想政治教育问题研究

大学生网络思想政治教育问题研究
Research on the Issues of Online Ideological and Political Education for College Students

国意识形态发展实际对其进行审视，当发现其与我国主流意识的相悖的甚至是极
端主义思潮，例如历史虚无主义、普世价值与新自由主义等危害我国高校意识形
态稳定的思潮，要及时对其进行拦截与清理，避免其在大学生群体进行反复传播
从而影响大学生的思想发展，同时，面对互联网传播速度快、互联网信息匿名性

与隐蔽性的特点，无可避免会有大学生接触到此类思潮，要及时关注接触错误思
潮的大学生的网络言语与思想动态，防止其进行二级传播对其他学生带来的负面
影响。
其次，通过互联网技术拉近与师生之间的距离。在此基础上，从而有效提

升高校思想政治教育对学生感性影响，能够有效地分解西方社会思潮对大学生的
情感共鸣，因为一种思潮只有和相当数量社会成员所追求的目标基本一致，从而
引起社会中相当数量的人们注意时，才可能形成具有吸引力的思潮，即使是消极
的乃至反动的思潮也会因它的某种迷惑性而在一定程度上吸引人。高校网络思想

政治教育破解西方社会思潮的情绪煽动与情感共鸣的同时引导学生对其进行客观
审视。
最后，将问题意识引入对西方社会思潮的审视中。结合我国主流意识形态的
发展实践，引导学生发掘西方国家传输社会思潮开展网络意识形态渗透的背后目

的，从而激发学生的爱国情怀，让其自发地审视西方社会的网络思潮。
（三）引导泛娱乐化的网络媒介
网络媒介是新时代大学生表现自我与接受信息的重要工具，但是由于市场利
益导向、传播权利的泛滥以及青年需求不断增加等因素，网络媒介呈现出泛娱乐

化的状态，泛娱乐化的网络媒介对高校大学生产生了学习意志消沉、危害身体健
康以及形成沉溺心理等诸多方面的负面影响，是高校网络思想政治教育坚决对抗
的现象，同时在泛娱乐化网络媒介的负面影响下，往往会导致学生对于互联网其
他有利客观功能的忽视，仅仅把其视作娱乐消遣的工作，阻碍了高校大学生互联

网思想的发展与进步，高校网络思想政治教育工作可以从正确认识网络媒介、创
新校园活动以及优化大学生的自我教育三个方面开展发挥高校网络思想政治教育
的网络空间净化功能。
首先，将正确认识网络媒介纳入课程体系。系统地向学生讲解网络媒介的内

涵、特点、作用以及使用不当等带来的危害，让学生先从理论层面认识到网络媒
介的具体功能，而不是仅仅把它当作一种娱乐与消遣的工作，在此基础上，高校

88