Page 130 - 大学生网络思想政治教育问题研究

大学生网络思想政治教育问题研究
Research on the Issues of Online Ideological and Political Education for College Students

络直播平台管理规范》《网络直播主播管理规范》相关规范，还成立了网络直播
行业自律联盟，但直播平台乱象问题仍然较为严重。要实现网络直播行业的良好
发展，需加强网络直播行业约束力。
首先，设立可操作的行业规范。行业自律公约主要有多个直播平台共同发布

或是各直播平台自行拟定两种类型，网络直播行业目前的公约《北京网络直播行
业自律公约》总体上还存在内容粗糙、缺乏执行力问题。行业自律公约不能仅停
留在道德宣言层面，需要根据国家对网络直播产业的布局规划拟定公约，提高公
约的权威性，如通过会员制加强对直播联盟会员的奖惩权。此外，也可利用技术

优势细化公约的实施措施，设置明确的行业标准和量化的审查方式。如，可根据
网络直播行业特点研发违规识别、智能打码、禁声等过滤系统，进行分级过滤、
黑名单过滤、白名单过滤和敏感信息过滤，肃清网络直播空间，保障青年学生上
网环境的安全性。

其次，设立观众有奖举报机制。网络直播行业的发展离不开群众的监督，网
络直播平台可设立有奖参与机制，鼓励观众参与网络直播监督。直播平台应当扩
宽监督渠道，设置便捷的投诉举报系统，如在直播平台网页显著位置标注举报电
话、举报邮箱，抑或是设置举报插件，此插件可以将直播网页、直播视频、主播

话语发送给监管系统，监管系统对敏感语言、敏感图片等信息进行自动审核，若
发现确有不良信息，则由监管部门第一时间屏蔽不良信息并严惩违规平台与主播，
并在事后对第一时间发送举报的观众进行奖励。
3. 强化校园网络安全管理

高校师生大部分时间都在高校，他们多使用学校网络参与网络直播，因此需
加强校园网络直播行为监管，为思想政治教育直播提供良好的校园环境。
首先，构建高校与运营商的互动机制。高校由于专业技术、信息权限等方面
的限制，对学生参与网络直播的具体情况了解不够全面，对此高校可与现有的网

络直播平台联合，构建高校与网络直播运营商的互动机制，获取技术指导和信息
资源等，从而提高高校对大学师生参与网络直播行为的监管水平。
其次，建立校园网络直播安全管理制度。高校应根据师生参与网络直播特点，
建立健全符合本校特点的网络直播管理制度，加强对本校师生网络直播行为的监

管，及时制止违法犯罪内容的直播，以此让大学生树立健康的网络直播使用习惯，
自觉遵守网络直播使用规范和行为准则。如制定校内师生担任播主的基本门槛、

122