Page 133 - 大学生网络思想政治教育问题研究

第四章 现代技术对高校网络思政教育的影响

想政治教育工作者应转变观念，充分认识网络直播新媒体，学习网络直播技术，
用风趣的语言、灵活的方式、扎实的理论展示思想政治教育风采，提高教师队伍
的网络直播媒介素养，开展丰富多彩的高校思想政治教育工作。
1. 创新思想政治教育工作者直播教育的工作理念

网络直播等社交载体的出现使大学生学习的时空界限不断模糊，而思维界限
却不断延伸，面对良莠不齐的海量信息，有时学生所接触的信息范围甚至比教育
者更为广泛，形成“文化反哺”现象。面对网络直播带来的“文化反哺”现象，
高校思想政治教育工作者应与时俱进，转变仅将网络直播看作娱乐工具或网络媒

介的观念，积极运用网络直播开展思想政治教育工作。
首先，要树立网络直播教育工作理念。思想政治教育工作者要在充分认识网
络直播的基础上，主动深入大学生网络直播活动，关注学生参与网络直播行为，
了解网络直播对学生的思想动态、政治心态、心理状态和行为特质等方面的影响，

全面认识网络直播的优质特性与大学生网络直播的参与热度，转变传统的教育观
念，重视在网络直播发展的大趋势下开展高校思想政治教育的紧迫性。
其次，要树立全面看待网络直播的教育观念。辩证唯物主义要求我们用正反
两面的观点看待问题，运用网络直播开展思想政治教育工作同样具有两面性。一

方面，网络直播为高校思想政治教育工作提供了新载体，丰富了思想政治教育的
形式，使教育者更加细致地了解学生思想动态，有针对性地开展教学工作。另一
方面，网络直播也为高校思想政治教育带来了巨大阻力，网络直播中的反社会主
义、反马克思主义、历史虚无主义等错误社会思潮和多元化的价值观冲击着大学

生的思想，网络直播环境下高校思想政治教育工作更加复杂多样化。面对网络直
播对高校思想政治教育工作造成的阻碍，教育者应当秉持着势如破竹之势直面困
难，突破难关，探索出一条“网络直播 + 思想政治教育”的康庄大道。
2. 打造“四位一体”思想政治教育直播工作队伍

高校运用网络直播开展思想政治教育工作非一己之力所能完成，需要各部门
协调合作。学校应当建立“四位一体”的思想政治教育网络直播工作队伍，强化
彼此间的合作，共同克服网络直播为思想政治教育工作所带来的挑战。首先，确
定思想政治教育网络直播工作队伍组成人员。“网络直播 + 思想政治教育”工

作人员应该囊括全面，将学校党委、团委、专职教师、直播技术人员、辅导员、
学生等人员纳入队伍中，形成“校领导——思想政治教育工作者——直播技术人

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