Page 166 - 大学生网络思想政治教育问题研究
P. 166
大学生网络思想政治教育问题研究
Research on the Issues of Online Ideological and Political Education for College Students
络隐蔽性的特点，通过渗透的方式开展隐性思想政治教育，从心理学的角度上来
说，更符合大学生好奇、尊重、认可的心理需求。面对当前高校校园里的 95 后
或 00 后，传统思想政治教育工作中教育者与受教育者缺少沟通、教育方式相对
单一，教育过程缺乏趣味性等问题越来越制约着教育效果更大程度的实现。借助
于网络的隐蔽性特点，网络思想政治教育可以将教育内容有技巧地隐藏于受教育
者的日常网络活动中，教育者的教育意图和教育内容越隐蔽，越能够被受教育者
所接受，教育目的也就越容易达到。
5. 交互性
教师和学生的关系不仅是学校思想政治教育工作中最基础的关系，更是学校
教育关系中最重要的关系，教师与学生之间平等的沟通交流十分重要，传统思想
政治教育方法以学生被动地接受和单向吸收为主，这种教育方法，既难以充分调
动老师和学生的积极性，也无法营造良好的教育场域。高校网络思想政治教育，
使原来的教育主体和教育客体之间的教育方法由单向变为多向转变，本身是一种
高频互动的教育模式。网络思想政治教育所具有的双向反馈机制和即时沟通交流
是其方法最突出的特征，即时沟通交流的可能性使教育主客体之间的交流更加方
便、即时，双向反馈机制让教育主体更直接了解到教育客体的需求，及时反应，
保证教育内容以客体易于接受的方式进行传递，能够让思想政治教育工作更有
效。现实生活中很多大学生大多数时间都在和网络打交道，倾向于网络社交而不
愿意与现实中的人接触、不愿和身边的老师同学分享、倾诉，而更愿意在网上匿
名的方式去表达和排解，这种倾向于把自己隐藏在网络生活中的情况，如果不借
助网络平台，可能永远无法发现引起重视，及时疏导，在网络平台中，师生之间
的距离会拉近许多，隔阂便会淡化很多，学生们也乐意通过网络与老师交流，可
以比较坦诚地说出自己的问题或者困惑，让老师能够及时地帮助学生正确认识问
题、分析问题和最终达到解决问题、实现学生自我成长的目的。这样带来的师生
之间的关系“和谐红利”，更有利于实现教育目的。
二、大学生网络思政教育方法创新的内容
面对国内国际新形势、意识形态领域新态势、信息化发展新趋势，做好高校
大学生思想政治工作，比以往任何时候都更加需要创新。网络思想政治教育发展
至今，已经形成了自身的理论与方法体系，但绝不能止步，在网络技术发展日新
158
