Page 20 - 大学生网络思想政治教育问题研究
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大学生网络思想政治教育问题研究
Research on the Issues of Online Ideological and Political Education for College Students
统媒体议程设置的放大或削减。
有学者指出，从整体上看，在网络越来越提倡“个性化”信息服务的情境下，
由于受众有各自的关注重心，会各取所需，因而可能会忽略网站所设置的议题。
但这并不意味着网络议程设置功能的弱化。因为 Web2.0 给了受众很多联系的通
道，可以将个性化的网民整合起来，他们之间的联系同样有利于议程设置的形成。
微信、QQ 等社交媒体在很大程度上起到了这种整合功能。高校辅导员、教师以
及学生干部可以作为社交平台上的“节点”，通过各种联系的通道对涉及思想政
治教育议题进行强调。如在朋友圈内转发关于党和政府的最新动态、时政热点问
题的分析评论；在班级 QQ 群、微信群里开展形势政策学习交流，确保学生明确
当前阶段的政治动态，思想观念得到及时更新。这样一来，既收到了思想政治教
育之效，又一定程度上防止学生被网络上纷繁复杂的信息干扰。
第三节 高校网络思想政治教育功能
一、基础性价值引领功能
在网络空间更为复杂、多元化的文化意识发展背景之下，高校大学生存在信
仰危机，也面临着重建秩序、重建价值的考验。高校网络思想政治工作在开展过
程中，会将大学生思想政治教育作为核心目标，开展创新型的思想政治教育方法。
其主要的实践指向在于对高校大学生的道德规范思想意识以及相应的价值观念进
行综合性的培育，完成有效的价值。高校网络思想政治教育其自身所做的价值引
领功能，与高校网络思想政治教育文化引领，以及相应的意识形态等引领功能进
行比较，价值引领具有的高度的长远性，也具有一定的根本性，需要放在首要位
置进行综合性的考量。一方面，高校网络思想政治教育实际的教育价值作用主要
会在政治、道德、思想行为等诸多层面进行有效的体现，并且具有的层层递进的
特点，最终会在政治文化道德引领等层面进行体现。另一方面，高校网络思想政
治教育价值引领功能会通过传播中国特色社会主义价值观念等诸多内容，在学生
群体内达成有效的共识，以此使教育深度得到有效提升。另一角度，在高校网络
思想政治教育工作过程中，达成的共识会在教育者以及受教育人员具体交互过程
中得到有效的强化，构建为更为合理、稳定且能够进一步使生动范围不断扩大的
价值观念形态。
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