Page 43 - 大学生网络思想政治教育问题研究

第二章 高校网络思政教育发展

进思想政治工作的意见》指出，加强网络思想政治工作，深入实施网络内容建设
工程，加强网络传播能力建设，依法加强网络社会管理，推动思想政治工作传统
优势与信息技术深度融合。在党和国家的高度重视和统筹部署下，高校积极利用
移动互联网开辟教育平台、开发移动应用程序、创新思想政治教育内容，推动思

想政治教育与新媒体技术深度融合发展。
这主要表现在以下几个方面：第一，主动适应移动网络的“微”传播环境，
精心制作既有深度又有温度且受学生喜爱的教育内容，潜移默化地促进大学生健
康成长成才；第二，积极利用“三微一端”（微博、微信、微视和客户端）开展

思想政治教育，促进了主客体的双向互动；第三，大力推进网络思想政治教育平
台与新媒体技术融合发展，积极利用易班平台构建网络社区，开展网络思想政治
教育；第四，推动思想政治教育传统载体与网络载体协同发展，积极构建各种载
体协同育人的新格局，不断增强网络思想政治教育的引导力和渗透力。

第二节 高校网络思想政治教育的意义

大学生是朝气蓬勃的太阳，也是国家发展的可靠的接班人和合格的建设者，

而高校历来都是党和国家进行思想政治教育的关键领域和前沿阵地。少年强则国
强，教育兴则国昌，国家发展的好坏、快慢离不开高等教育这个主要和内在因素。
互联网的出现使得文化愈发地多样化，为了应对多种文化浪潮的侵袭、失节于功
利主义，高校网络思想政治教育必须肩负起这一重中之重的教学任务，加强思想

政治教育和互联网信息技术的融合深度，在这种现实的背景之下，对网络思想政
治教育要进行更加深入和仔细地探究，分析其时代赋予的内涵和意义，使其产生
育人能力最大化的效应，为祖国的社会主义现代化建设、实现中华民族伟大复兴
和繁荣昌盛提供人才支持。

一、理论意义

理论化、系统化和科学化的需要。首先，网络思想政治教育的建设是一种积
极的变革，不仅打破了传统的教育观念，而且解决了在传统的思想教育中所面临

的问题。在此基础上，构建了一套基于“思政教育”的教育教学体系，并将其与
“思政教育”相结合，实现了“思政教育”的目标。通过对问题的分析，可以得

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