Page 81 - 大学生网络思想政治教育问题研究

第三章 高校网络思政教育功能的发挥

用互联网技术优化网络思想政治教育功能成为新时代高校网络思想政治教育的发
展方向，党中央提出维护网络意识形态安全的号召以及创新发展网络思想政治教
育的要求是新时代高校网络思想政治教育功能逻辑生成的起点。新时代高校网络
思想政治教育功能的生成逻辑体现在其自身基质、技术性优化及现实需求中。

首先，高校网络思想政治教育功能的生成有自身基质。第一，互联网自觉成
为高校网络思想政治教育的隐性载体，互联网中蕴含着丰富的思想政治教育信息
与资源，其中的有益成分通过大学生可以接受的形式融入他们精神中，塑造着他
们的三观。第二，互联网建构了高校网络思想政治教育的文化育人环境，大学生

通过网络与外界进行信息与能量的交换，生成特有的大学校园网络文化，通过发
掘校园网络文化中的有益成分，并对校园网络文化圈实行“氛围管理”将其转化
为网络思想政治教育功能发挥的重要力量。第三，互联网技术对时空的超越性为
高校网络思想政治教育效能发挥打下良好基础，传统思想政治教育的传播方式在

互联网技术的推动下比以往更高效便捷，网络技术的发展与普及使高校网络思想
政治教育功能的生成成为可能。
其次，高校网络思想政治教育功能生成建立在技术优化上。高校网络思想
政治教育功能的生成是利用互联网技术优化网络思想政治教育，最终提升网络思

想政治教育实效性的结果。技术确实是一种力量，尤其是在技术范式里，技术贯
穿生活和心灵核心的程度，可能更甚以往。第一，高校网络思想政治教育运用互
联网的载体技术在网络空间向学生主体传播思想政治教育内容，从而实现规范思
想、塑造品格的目的。第二，高校网络思想政治教育利用大数据技术对学生主体

的网络喜好进行数据分析，根据分析结果对传播内容进行包装与优化，对学生进
行线上与线下双场域管理与传播，提升内容的亲和力，增强了学生的归属感。第
三，高校网络思想政治教育利用互联网技术对网络思想政治教育的成效进行评估
与分析，从而反思在开展网络思想政治教育活动时的表现，完善网络思想政治教

育内容。
最后，高校网络思想政治教育功能生成体现在现实需求中。互联网技术的发
展随着时代的进步而不断发展，同时也赋予了高校网络思想政治教育功能更新的
无限可能。习近平总书记指出，面对传播快、影响大、覆盖广、社会动员能力强

的微博、微信等社交网络和即时通信工具用户的快速增长，如何加强网络法制建
设和舆论引导，确保网络信息传播秩序和国家安全、社会稳定，已经成为摆在我

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